Autismo – strumenti e proposte da “Psicologia e Scuola”

Un Laboratorio sulle emozioni

Un percorso psicoeducativo pensato per sostenere la capacità di riconoscere ed esprimere le proprie emozioni, di decodificare e interpretare gli stati emotivi altrui e di comprendere e condividere il significato attribuito ai sentimenti.

Accoglienza, gioco, progettazione

Nella scuola dell’infanzia un contesto che includa tutti, non solo i bambini con disabilità, si costruisce grazie a un’attenta organizzazione, a piccole azioni, a una buona didattica, a un atteggiamento realmente accogliente.

L’importanza della collaborazione tra genitori ed educatori

Un proficuo rapporto scuola-famiglia basato su quattro condizioni essenziali (collaborazione, condivisione, fiducia e delega) è di fondamentale importanza per accompagnare nella sua crescita il bambino con sindrome dello spettro autistico