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Il puzzle dei numeri: un regalo per Soraya

Il puzzle dei numeri: un regalo per Soraya

Attività 1

Struttura additiva: un tappeto dalla Persia

Stampiamo 4 copie delle tessere del puzzle (SCHEDA Puzzle di numeri) e poniamole in una scatola. Dividiamo i bambini in 4 gruppi e consegniamo a ogni gruppo 8 puzzle. Il primo gruppo che riesce a comporre i puzzle ottiene un punto. Facciamo ruotare i gruppi.

2. Chiediamo ai bambini di colorare e ritagliare i numeri, i disegni, le operazioni da usare nelle attività.3. Applichiamo il velcro nei cartoncini e nel retro delle immagini.4. Giochiamo con l’activity book.

I bambini si siederanno di spalle. Un bambino leggerà i colori del tappeto presenti sulla scheda indicando le operazioni da svolgere (per es. 6 quadretti rossi + 4 blu); il compagno di spalle colorerà seguendo le indicazioni. Al termine i due bambini confronteranno i due tappeti (che dovranno risultare uguali) e scriveranno tutte le operazioni compiute. Facciamo notare ai bambini che possono dettare le operazioni al compagno in diversi modi, ma che è necessario indicare come procedere perché i tappeti risultino uguali (“colora partendo dal basso o dall’alto, da sinistra o da destra, in verticale o in orizzontale”). I bambini osserveranno così che in alcuni casi (in orizzontale da destra a sinistra e viceversa) è possibile osservare la proprietà commutativa dell’addizione. Concludiamo con il LABORATORIO: prepariamo un activity book da usare tutto l’anno e arricchire con materiali interattivi.

Contenitore ad anelli, folder, velcro, cartoncini, matite colorate, forbici.

Attività 2

Raccontiamo ai bambini la seguente storia o proiettiamo il video.

Quella notte il cielo sembrava aver raccolto tutte le stelle sul castello di Alhambra. Dalla finestra della sua camera la principessa Soraya le guardava estasiata. Quanto le sarebbe piaciuto poterle contare, ma, ahimè, le dita delle mani non le bastavano e lei faceva ancora una gran confusione con i numeri. Una stella cadente attraversò il cielo. Soraya espresse subito un desiderio ed ecco che la Fenice apparve nella sua camera, lasciandole in dono una scatola. “Quando sarai diventata brava con questo gioco potrai contare tutte le stelle del cielo e io tornerò per farti un altro dono”.

Pochi giorni dopo il primo incontro, la Fenice apparve di nuovo. Questa volta portò un grande tappeto, ma il vero dono era un altro: “Questo è un tappeto magico!” disse. “Quando avrai imparato a usarlo saprai non solo contare ma anche fare addizioni e sottrazioni. A volte è necessario dare, altre volte togliere, una brava principessa queste cose deve saperle”. Detto ciò, sparì con la promessa di tornare.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">opera con la struttura additiva? </li><li style="text-align: justify;">usa la proprietà commutativa? </li></ul>Elaborati da raccogliere: la scheda Addizioni sul tappeto, fotografie del laboratorio.

1. Prepariamo schede per lavorare sul numero precedente e successivo, sulla composizione e scomposizione dei numeri, sulla rappresentazione dei numeri e sulle operazioni inverse (alcune proposte nella SCHEDA Materiale&nbsp;per l’activity book). Stampiamole e incolliamole su cartoncini.

Stampiamo la SCHEDA Addizioni sul tappeto e dividiamo i bambini in coppie. Consegniamo a un componente della coppia l’immagine del tappeto, all’altro la griglia vuota, e spieghiamo come operare.

Raccontiamo ai bambini la seguente storia o proiettiamo il video.

Quella notte il cielo sembrava aver raccolto

Quella notte il cielo sembrava aver raccolto tutte le stelle sul castello di Alhambra. Dalla finestra della sua camera la principessa Soraya le guardava estasiata. Quanto le sarebbe piaciuto poterle contare, ma, ahimè, le dita delle mani non le bastavano e lei faceva ancora una gran confusione con i numeri.Una stella cadente attraversò il cielo. Soraya espresse subito un desiderio ed ecco che la Fenice apparve nella sua camera, lasciandole in dono una scatola.“Quando sarai diventata brava con questo gioco potrai contare tutte le stelle del cielo e io tornerò per farti un altro dono”.

<ul><li class="heading5">Riconoscere strutture aritmetiche e operare con esse. </li><li class="heading5">Ricercare dati utili. </li><li class="heading5">Operare con la proprietà commutativa.</li></ul>

<ol><li class="heading5">Il puzzle dei numeri: un regalo per Soraya con SCHEDA“Puzzle di numeri”</li><li class="heading5">Struttura additiva: un tappeto dalla Persia con SCHEDA&nbsp;“Addizioni sul tappeto”</li><li class="heading5">LABORATORIO: Il mio libro dei numeri con SCHEDA “Materiale&nbsp;per l’activity book”</li></ol>

Attività

Obiettivi di apprendimento

Un viaggio a Oriente

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