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Un ingresso che fa star bene
Trasformiamo soglie, ingressi, tunnel, vetrate e atri più nascosti da spazi di passaggio a spazi di significato, in relazione alle abilità di bambine, bambini e adulti.

Non luoghi che diventano luoghi, assumendo valore e potenzialità se inseriti all’interno di un approccio di ricerca; spazi che parlano, che creano curiosità e domande, che generano possibilità di gioco, condizioni di benessere, situazioni emozionali.
Non esiste uno spazio neutro: può esistere uno spazio vuoto che, comunque, comunica valori, scelte, strategie. Un dettaglio da tenere in considerazione quando si progetta un ingresso è quello di trasmettere bellezza e cura, invogliare a entrare e proseguire nell’esplorazione.
1. UNO SPAZIO CHE PARLA DI NOI
Entrando nella scuola dell’infanzia e nel nido incontriamo varie informazioni riguar
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