Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Lavoro sull'input


 Analizziamo le

Lavoro sull'input
Analizziamo le parole
Scopo della parte centrale dell’unità è quello di ripassare alcuni dei principali meccanismi di formazione delle parole: composizione, derivazione e alterazione.
Per iniziare, distribuiamo la SCHEDA Parole in gruppo e chiediamo di riconoscere le parole primitive (o parole base).


Introduzione

Alla ricerca delle parole

Per avviare l&rsquo;unit&agrave; disegniamo alla lavagna degli schemi come quelli proposti in Fig. 1 e chiediamo alla classe, organizzata in coppie, di abbinare a ciascuno schema le parole derivate e composte dell&rsquo;elenco che segue:

<ul>
	<li style="text-align: justify;">maremoto, marittimo, marinaio/a, marea, marina;</li>
	<li style="text-align: justify;">doposole, solare, girasole, soleggiato, parasole;</li>
	<li style="text-align: justify;">panino, tostapane, panetto, panificio, panettone;</li>
	<li style="text-align: justify;">linguaccia, bilingue, madrelingua, linguaggio, linguetta.</li>
</ul>

Introduzione
Alla ricerca delle parole
Per avviare l’unità disegniamo alla lavagna degli schemi come quelli proposti in Fig. 1 e chiediamo alla classe, organizzata in coppie, di abbinare a ciascuno schema le parole derivate e composte dell’elenco che segue:

maremoto, marittimo, marinaio/a, marea, marina;
doposole, solare, girasole, soleggiato, parasole;
panino, tostapane, panetto, panificio, panettone;
linguaccia, bilingue, madrelingua, linguaggio, linguetta.



Attivit&agrave; 2

Attivit&agrave; 1

&nbsp;

<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1742735826/279864/" style="height:232px; width:450px" /> 
&nbsp;

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Parole in gruppo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Analizziamo le parole</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Alla ricerca delle parole</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Analizziamo le parole</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Scegliamo la categoria</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Analizzare le parole per riconoscere i principali processi di formazione delle parole: derivazione, composizione, alterazione.</li>
	<li class="heading5">Affrontare il concetto di prestito linguistico.</li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Arte e immagine, scriviamo in modo creativo le parole su dei fogli da manipolare durante le attivit&agrave; di analisi delle parole.

Trasformiamo le parole

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