Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Distribuiamo poi la
 
 SCHEDA

Distribuiamo poi la SCHEDA I numeri dei Sumeri e analizziamo questo sistema di scrittura dei numeri: è posizionale in quanto i simboli venivano disposti da destra a sinistra in ordine crescente; è decimale e sessagesimale; è di tipo additivo ma soprattutto non esisteva lo zero.


Attivit&agrave; 1

I sistemi di numerazione dei popoli della Mesopotamia

I sistemi di numerazione dei popoli della Mesopotamia


Consegniamo a ogni alunna/o un certo numero di tappi e una tavoletta di creta e chiediamo di incidere con la matita sulla creta la quantit&agrave; di tappi che possiedono, usando i simboli cuneiformi.

Consegniamo a ogni alunna/o un certo numero di tappi e una tavoletta di creta e chiediamo di incidere con la matita sulla creta la quantità di tappi che possiedono, usando i simboli cuneiformi.


Avviamo l&rsquo;attivit&agrave; con il racconto della storia dei numeri (in collegamento con Storia).

Spieghiamo che con il tempo nacque l&rsquo;esigenza di contare le merci sostituendo i disegni delle stesse con simboli pi&ugrave; veloci da usare.

I popoli della Mesopotamia incidevano sulla creta simboli che rappresentavano raggruppamenti di quantit&agrave; dello stesso prodotto (Fig. 1).

Avviamo l’attività con il racconto della storia dei numeri (in collegamento con Storia).
Spieghiamo che con il tempo nacque l’esigenza di contare le merci sostituendo i disegni delle stesse con simboli più veloci da usare.
I popoli della Mesopotamia incidevano sulla creta simboli che rappresentavano raggruppamenti di quantità dello stesso prodotto (Fig. 1).


obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Conoscere il sistema di notazione decimale e posizionale ed eseguire le quattro operazioni utilizzando tecniche e strumenti diversi.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">I sistemi di numerazione dei popoli della Mesopotamia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">I sistemi di numerazione degli Egizi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Moltiplicazioni e divisioni: strategie di calcolo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO I quipu</a></li>
</ol>

schede, lezioni e video | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA I numeri dei Sumeri</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Numerare come i Sumeri</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA I numeri degli Egizi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lez">LEZIONE I numeri nell&rsquo;antico Egitto</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#video">VIDEO Contiamo con il quipu</a></li>
</ul>

Strumenti per il calcolo

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