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Mappe e orientamento

Attivit&agrave; 2

Attivit&agrave; 1

<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/media/filer_public/4b/9f/4b9f71bd-1083-49a3-bc84-2ce32af1bfa2/geo1_adobestock_2101356906.jpg" style="height:195px; width:350px" />

&copy;Adobe Stock

Da

Dal banco all’aula
Proponiamo una semplice attività che funge da prerequisito centrato sul proprio spazio di lavoro: il banco. Facciamo togliere tutto da sopra il banco e distribuiamo un disegno, precedentemente realizzato da noi, con raffigurati alcuni oggetti (una matita, il temperino, la gomma, il righello…) disposti con un certo ordine, chiediamo di recuperare gli oggetti reali e posizionarli sul banco esattamente come sono nel disegno.
“Che cosa cambia e come se il disegno viene ruotato? E se aggiungo altri oggetti?”
In alternativa disponiamo alcuni oggetti sul banco con la richiesta di disegnarli. In caso di difficoltà, tracciamo un reticolato sia sul foglio che sul banco, in questo caso utilizzando del nastro di carta adesivo.
Concentriamoci ora sullo spazio-aula: mettiamo su ogni banco un oggetto e distribuiamo la piantina della classe sulla quale indichiamo di volta in volta un solo oggetto che un bambino a turno deve andare a prendere. O ancora, indichiamo sulla piantina il banco dove andare a collocare la matita che il bambino ha in mano.
Da questa attività ricaviamo informazioni circa la percezione e l’organizzazione spaziale che possiedono bambine e bambini.
 


Uno spazio quotidiano

L&rsquo;aula e la scuola rappresentano gli spazi dove bambine e bambini instaurano i primi rapporti sociali significativi, ma rappresentano anche gli ambienti che vedranno e vivranno per tutto il corrente anno scolastico.

Sono gli spazi in cui impareranno a muoversi in autonomia e in sicurezza e di cui riconosceranno le funzioni che svolgono e le diverse persone che li abitano, oltre a sviluppare un primo senso di orientamento.

Uno spazio quotidiano
L’aula e la scuola rappresentano gli spazi dove bambine e bambini instaurano i primi rapporti sociali significativi, ma rappresentano anche gli ambienti che vedranno e vivranno per tutto il corrente anno scolastico.
Sono gli spazi in cui impareranno a muoversi in autonomia e in sicurezza e di cui riconosceranno le funzioni che svolgono e le diverse persone che li abitano, oltre a sviluppare un primo senso di orientamento.


Obbiettivi Specifici di Apprendimento (OSA)

<ul>
	<li>Conoscere le funzioni e le regole d&rsquo;uso degli spazi scolastici al fine di orientarsi con sicurezza e autonomia al proprio interno.</li>
	<li>Comprendere e rispettare le funzioni e le norme d&rsquo;uso dei luoghi scolastici per una corretta convivenza sociale.</li>
</ul>

Obiettivi operativi

<ul>
	<li>Individuare gli spazi della scuola e abbinarvi le azioni caratterizzanti.</li>
	<li>Tracciare e verbalizzare semplici percorsi all&rsquo;interno della scuola.</li>
	<li>Orientare nei propri spazi di lavoro.</li>
</ul>

Attivit&agrave;

<ol>
	<li><a href="#att1">Uno spazio quotidiano</a></li>
	<li><a href="#att2">Dal banco all&rsquo;aula</a></li>
	<li><a href="#att3">Nella mia scuola</a></li>
	<li><a href="#att4">Percorsi a scuola</a></li>
</ol>

Spazio in aula e a scuola

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