Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

A spasso per la citt&agrave;

Avviamo il percorso parlando di uno dei pi&ugrave; grandi matematici dell&rsquo;antichit&agrave;, Euclide, che svolse la sua attivit&agrave; ad Alessandria d&rsquo;Egitto, verso l&rsquo;inizio del III secolo a.C.

Questo ci permetter&agrave; di fare un collegamento con Storia e parlare della cultura in et&agrave; ellenistica.

Raccontiamo ai bambini la seguente storia:

Avviamo il percorso parlando di uno dei più grandi matematici dell’antichità, Euclide, che svolse la sua attività ad Alessandria d’Egitto, verso l’inizio del III secolo a.C.
Questo ci permetterà di fare un collegamento con Storia e parlare della cultura in età ellenistica.
Raccontiamo ai bambini la seguente storia:


Attivit&agrave; 1

Euclide affermava che le avventure matematiche più divertenti le aveva vissute a spasso per Alessandria d’Egitto. Ecco perché, spesso, i suoi alunni lo seguivano in lunghe passeggiate alla ricerca della matematica nella realtà.


 Quel giorno Euclide avrebbe fatto visita al suo amico Anassimene.


 L

Euclide affermava che le avventure matematiche più divertenti le aveva vissute a spasso per Alessandria d’Egitto. Ecco perché, spesso, i suoi alunni lo seguivano in lunghe passeggiate alla ricerca della matematica nella realtà.
Quel giorno Euclide avrebbe fatto visita al suo amico Anassimene.
La villa in cui il filosofo abitava avrebbe offerto molte cose da osservare e misurare, diceva ai suoi allievi, mentre si affrettava a entrare nel cortile.
“La matematica è proprio sotto i vostri piedi, cari alunni” disse indicando il pavimento.
“Vedete, cari, ieri è crollato quel muro ed ora è necessario rifare una parte della pavimentazione.
Osservate bene la disposizione delle piastrelle e dei colori. Come possiamo procedere?”


obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Risolvere problemi per il calcolo del perimetro e dell&rsquo;area di figure composite.</li>
	<li class="heading5">Comprendere e risolvere situazioni problematiche con poligoni irregolari.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">A spasso per la citt&agrave;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Un fregio greco</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Geometria e geografia</a></li>
</ol>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Tassellare e misurare</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Problemi di forme</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA L&rsquo;area delle foglie</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA DIDATTICA Il perimetro</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda5">SCHEDA DIDATTICA Poligono irregolare</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda6">SCHEDA DIDATTICA Superfici da misurare</a></li>
</ul>

Problemi con Euclide

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