Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Disegniamo alla lavagna quattro insiemi con le famiglie di parole formate dalle bambine e dai bambini. Osserviamo i gruppi di nomi dal punto di vista della forma: che cosa hanno di uguale? E di diverso?


 Completiamo l’attività sulla Scheda guidando l’individuazione della radice

Disegniamo alla lavagna quattro insiemi con le famiglie di parole formate dalle bambine e dai bambini. Osserviamo i gruppi di nomi dal punto di vista della forma: che cosa hanno di uguale? E di diverso?
Completiamo l’attività sulla Scheda guidando l’individuazione della radice che accomuna le parole di ciascuna famiglia. Ricordiamo che la radice è la parte della parola base da cui nascono le parole derivate, grazie all’aggiunta di un prefisso o di un suffisso.
 


INTRODUZIONE

Famiglie di parole

Iniziamo l&rsquo;unit&agrave; di lavoro consegnando alla classe organizzata in coppie la SCHEDA Parole in famiglia; dopo aver letto le parole in plenaria, ogni coppia identifica le quattro famiglie di parole, ovvero i gruppi di parole che sono un po&rsquo; &ldquo;parenti&rdquo; tra di loro perch&eacute; si assomigliano e condividono una parte del significato.

Iniziamo l’unità di lavoro consegnando alla classe organizzata in coppie la SCHEDA Parole in famiglia; dopo aver letto le parole in plenaria, ogni coppia identifica le quattro famiglie di parole, ovvero i gruppi di parole che sono un po’ “parenti” tra di loro perché si assomigliano e condividono una parte del significato.


Attivit&agrave; 1

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">INTRODUZIONE Famiglie di parole</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">LAVORO SULL&rsquo;INPUT Analizziamo le parole</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">CONCLUSIONE Formiamo nuove parole</a></li>
</ol>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Parole in famiglia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Parole derivate</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA I prefissi / 1</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA DIDATTICA I prefissi / 2</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda5">SCHEDA DIDATTICA Giocare con le parole: tanti suffissi</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Analizzare le parole per riconoscere prefissi e suffissi.</li>
	<li class="heading5">Riflettere sul ruolo dei prefissi e dei suffissi a livello semantico.</li>
</ul>

Parole derivate

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