La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Gli oggetti che ci circondano contribuiscono a definirci e talvolta “parlano” di noi e per noi.


 Non ci definiscono soltanto in quanto individui, ma anche come gruppo sociale nel quale ci muoviamo e raccontano lo sviluppo culturale e scientifico del gruppo umano che li ha prodotti.


 Dunque, anche gli oggetti hanno una loro storicità, data dalle loro caratteristiche (il materiale con cui sono realizzati, le forme che assumono, i segni dell’uso ecc.) e possono fornirci varie informazioni sul contesto storico dal quale provengono. Ogni gruppo umano (che si faccia riferimento alle differenti epoche storiche e/o a

Gli oggetti che ci circondano contribuiscono a definirci e talvolta “parlano” di noi e per noi.
Non ci definiscono soltanto in quanto individui, ma anche come gruppo sociale nel quale ci muoviamo e raccontano lo sviluppo culturale e scientifico del gruppo umano che li ha prodotti.
Dunque, anche gli oggetti hanno una loro storicità, data dalle loro caratteristiche (il materiale con cui sono realizzati, le forme che assumono, i segni dell’uso ecc.) e possono fornirci varie informazioni sul contesto storico dal quale provengono. Ogni gruppo umano (che si faccia riferimento alle differenti epoche storiche e/o ai differenti contesti geografici) è circondato da oggetti che possono essere diversi tra loro.
Proponiamo di riflettere su questi temi cominciando con l’osservazione dell’aula nella quale ci troviamo e individuiamo gli oggetti che la caratterizzano in quanto ambiente scolastico (per esempio gli strumenti della didattica, come penne, quaderni, libri, forbici, cartelloni ecc., ma anche gli arredi, come banchi, scaffali ecc.).
Una volta selezionati alcuni di questi oggetti, proponiamo alla classe di analizzarne insieme uno, utilizzando insieme la SCHEDA Intervista agli oggetti.


Attivit&agrave; 1

Le cose ci parlano&nbsp;

schede, gallery e articoli | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Intervista agli oggetti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#gall">GALLERY Oggetti della scuola del passato</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA La storia della penna</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#arc">ARCHIVIO dei quaderni di scuola</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#art">ARTICOLO Santacana Mestre, J., Molina, N. J. (2022). Fare storia con gli oggetti. Roma: Carocci Editore</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Conoscere le procedure per usare gli oggetti come fonti.</li>
	<li class="heading5">Cogliere analogie e differenze tra passato e presente attraverso gli oggetti e i loro usi.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Le cose ci parlano</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">A scuola ieri e oggi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO La storia della penna</a></li>
</ol>

Oggetti di ieri e di oggi

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