Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Guida Mia | Geografia 3

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Inventiamo un percorso

Attivit&agrave; 1

Buongiorno bambine e bambini,


 siamo il team di lavoro della Marpet, tra poco sarà il compleanno di Speedy e in quest’occasione abbiamo pensato di invitarvi a fare un gioco super.


 Per partecipare serve super precisione e super velocità e siamo sicuri che voi avete entrambe!


 Il gioco consiste nel percorrere 200 metri in giro per la vostra scuola a staffetta.


 Disegnate una mappa del percorso e registrate il tempo che vi servirà per comp

Buongiorno bambine e bambini,
siamo il team di lavoro della Marpet, tra poco sarà il compleanno di Speedy e in quest’occasione abbiamo pensato di invitarvi a fare un gioco super.
Per partecipare serve super precisione e super velocità e siamo sicuri che voi avete entrambe!
Il gioco consiste nel percorrere 200 metri in giro per la vostra scuola a staffetta.
Disegnate una mappa del percorso e registrate il tempo che vi servirà per completarlo (ovviamente dovrete sommare i diversi tempi, ma questo sicuramente già l’avevate capito).
Non vediamo l’ora di ricevere i vostri risultati!


Sveliamo alle bambine e ai bambini che poco prima di entrare in classe abbiamo controllato la casella di posta dell&rsquo;istituto e abbiamo trovato un&rsquo;insolita email. Leggiamola.

Sveliamo alle bambine e ai bambini che poco prima di entrare in classe abbiamo controllato la casella di posta dell’istituto e abbiamo trovato un’insolita email. Leggiamola.


attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Inventiamo un percorso</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Disegniamo la mappa</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Ready steady go!</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Prendiamo le misure alla scuola</a></li>
</ol>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere l&rsquo;organizzazione spaziale di luoghi e spazi di diverso tipo.</li>
	<li class="heading5">Comunicare e rappresentare la propria percezione di uno spazio vissuto.</li>
</ul>

schede e immagini | dad &ndash; ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA In giro per la scuola/1</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Un percorso a prova di Speedy</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#imm">IMMAGINE Coccarda</a></li>
</ul>

Misuriamo la scuola

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