Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

&nbsp;

<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1729931689/275828/" style="height:342px; width:400px" /> 
&nbsp;

EDUCAZIONE FISICA | Educazione alla salute

Sport e movimento

&nbsp;

Obiettivo

<ul>
	<li>Riconoscere l&rsquo;importanza dell&rsquo;esercizio fisico per costruire sani stili di vita.</li>
</ul>

&nbsp;

Come si fa

1. Proponiamo alla classe di organizzare un sondaggio per esplorare se, quali e quanti sport e attivit&agrave; fisiche praticano. Raccogliamo i dati in una tabella.

2. In una discussione collettiva parliamo del tempo dedicato a sport e attivit&agrave; praticati:

<ul>
	<li>Quante ore a settimana ci impegniano?</li>
	<li>Si riesce a conciliare sport e scuola?</li>
	<li>In cosa si pu&ograve; migliorare?</li>
</ul>

Tale confronto pu&ograve; fare emergere problematiche, a volte implicite, in un clima di confronto spassionato e produttivo in classe.

Attivit&agrave; 2

Frazioni e geometria

Mettiamo a disposizione di bambine e bambini, organizzati in coppie, cartoncini colorati e suddivisi in 10 parti uguali e congruenti, come negli esempi.

Attivit&agrave; 1

A scuola di equitazione

Lavinia desidera seguire uno stage di equitazione di una settimana. Cerca le offerte di alcuni centri ippici e li analizza, per valutare quale sia quella pi&ugrave; conveniente per lei.

Invitiamo a ritagliare le tessere seguendo le seguenti indicazioni:

<ul>
	<li>6/10 di tessere dal primo cartoncino;</li>
	<li>4/10 di tessere dal secondo cartoncino;</li>
	<li>5/10 di tessere dal terzo cartoncino;</li>
	<li>7/10 di tessere dal quarto cartoncino.</li>
</ul>

Chiediamo:

<ul>
	<li>Di quali forme sono le tessere?</li>
	<li>Mettendo insieme pi&ugrave; tessere possiamo comporre altre figure? (Per esempio, mettendo insieme due triangoli possiamo formare un quadrato, come nel modulo del secondo cartoncino).</li>
</ul>

Invitiamo a realizzare decorazioni utilizzando la tecnica del collage.

Infine, consegniamo la SCHEDA Decorazioni &ldquo;frazionarie&rdquo;, per effettuare il lavoro inverso: a partire dalle decorazioni chiediamo di individuare le frazioni decimali.

Poniamo le seguenti domande:

1. Qual &egrave; la proposta pi&ugrave; costosa?

2. Qual &egrave; la proposta meno costosa?

3. Qual &egrave; pi&ugrave; conveniente rispetto ai costi dell&rsquo;assicurazione?

4. A partire dai volantini, quali altre domande problematiche potresti inventare? Per esempio: &ldquo;Quale proposta &egrave; pi&ugrave; conveniente dal punto di vista di vitto e alloggio? Quali differenze di prezzo ci sono tra i diversi corsi?&rdquo;. Invitiamo a scrivere altre domande sul quaderno.

Consegniamo la SCHEDA I prezzi, per permettere a bambine e bambini di esercitarsi nei calcoli di addizione e di sottrazione.

Acquisti sportivi

Numerose sono le situazioni che possono presentarsi in classe per parlare del benessere fisico e psicologico che le attivit&agrave; sportive procurano a tutte e a tutti.

Proponiamo in fotocopia il seguente testo di problema.

MATEMATICA ED EMOZIONI

Le attivit&agrave; di manipolazione e di costruzione permettono di utilizzare strategie afferenti ai diversi canali e codici comunicativi

attivit&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Acquisti sportivi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Frazioni e geometria</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Sport e movimento</a></li>
</ul>

schede

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA I prezzi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Decorazioni &ldquo;frazionarie&rdquo;</a></li>
</ul>

intrecci disciplinari

In raccordo con Educazione fisica, affrontiamo il tema della pratica di sport e attivit&agrave; fisica da parte di bambine e bambini per discutere e progettare stili di vita sani ed equilibrati.

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Risolvere problemi con addizioni e sottrazioni.</li>
	<li class="heading5">Operare con le frazioni.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere, denominare e descrivere figure geometriche.</li>
</ul>

Misure in gioco

Dove trovi questo contenuto