Le parole difficili delle discipline

La lingua dei docenti

La conquista del parlato

Didattica continua… | 1° quadrimestre | Classe IV

Didattica continua... | 1º quadrimestre | Classe I

Cosa c’è in cucina?

Che cosa si fa in cucina?

Le parole per descrivere le persone

A che ora hai...? Riportiamo alla lavagna una tabella con l’orario scolastico di una classe. Osserviamolo insieme ed esercitiamoci a fare e rispondere a domande: “Quando hai inglese? A che ora c’è inglese il mercoledì? Che cosa c’è giovedì alla prima ora? Quante ore di matematica hai alla settimana?”. Distribuiamo ai bambini la SCHEDA L’orario scolastico da completare.

Proponiamo un’attività inclusiva per tutta la classe.

Chiediamo ai bambini di completare la seconda parte della scheda. Condividiamo le informazioni con la classe, stimoliamo l’interazione con alcune domande: “Quante materie studiavi nel tuo Paese? Quante ora? Quali non studiavi nel tuo Paese?”.

Chiediamo ai bambini di completare la seconda parte della scheda. Condividiamo le informazioni con la classe, stimoliamo l’interazione con alcune domande: “Quante materie studiavi nel tuo Paese? Quante ora? Quali non studiavi nel tuo Paese?”.

Che materie studiamo a scuola? Distribuiamo la SCHEDA Le mie materie, osserviamo le immagini e completiamola. Soffermiamoci su come una stessa disciplina può essere chiamata in modi diversi.

Che materie studiamo a scuola? Distribuiamo la SCHEDA Le mie materie, osserviamo le immagini e completiamola. Soffermiamoci su come una stessa disciplina può essere chiamata in modi diversi.

Il mio orario scolastico (Livello A2)

<img filer_id="227555" src="/d/filer/sharing/1608026715/227555/" title="" align="" thumb_option="" original_image="false" style="height: 218px; width: 300px; margin: 10px 15px; float: right;" data-cke-saved-src="/d/filer/sharing/1608026715/227555/">1. Dividiamo la classe in piccoli gruppi e distribuiamo alcuni&nbsp;volantini relativi a servizi del territorio, come biblioteca, cinema, teatro o ludoteca.2. Chiediamo ai bambini di prepararsi per presentare alla&nbsp;classe un dialogo in cui si rivolgono di persona o al telefono&nbsp;all’addetto di un servizio per chiedere informazioni sull’orario&nbsp;o sulle attività.3. Se necessario, aiutiamo gli allievi proponendo esempi di&nbsp;situazioni da mettere in scena.

Attività 1

Quando c’è... mi serve...
 
 
 Chiediamo ai bambini a coppie di elencare su un foglio gli oggetti che riconoscono all’interno dei simboli delle varie materie della sched

Quando c’è... mi serve...Chiediamo ai bambini a coppie di elencare su un foglio gli oggetti che riconoscono all’interno dei simboli delle varie materie della scheda. Scambiamo gli appunti tra i gruppi e chiediamo di decidere che cosa serve per ogni materia e stilare un elenco completo. Organizziamo le proposte dei bambini in uno schema alla lavagna.

Quando c’è matematica... conto! Annotiamo alla lavagna una lista di parole: per esempio, leggere, scrivere, recitare, studiare a memoria, contare, calcolare, disegnare, saltare, osservare, classificare, suonare. Accertiamoci che il significato dei termini sia&nbsp;chiaro a tutti ed esercitiamoci a dire cosa si fa in ogni disciplina.

Battaglia... oraria Consegniamo ai bambini due tabelle con un orario non compilato e chiediamo di riempirne una a piacere. Sfidiamo un compagno: a turno facciamo domande per scoprire l’orario dell’avversario. Vince chi per primo scopre l’orario completo per due materie. Infine, proponiamo il LABORATORIO a tutta la classe.

Attività 2

Sfida di classe Infine, chiediamo ai bambini di scegliere due materie e scrivere che cosa serve per svolgerle e che cosa si fa in quelle ore. A turno leggiamo le frasi e sfidiamo i compagni a capire di che disciplina stiamo parlando.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">nomina ed elenca le materie scolastiche? </li><li style="text-align: justify;">chiede e dice a che ora si svolge un’attività? </li></ul>Elaborati da raccogliere: frasi e parole prodotte nelle attività “sfida di classe” e “battaglia...&nbsp;oraria”.

Che cosa studio a scuola? (Livello A1)

Quando c’è... mi serve... Chiediamo ai bambini a coppie di elencare su un foglio gli oggetti che riconoscono all’interno dei simboli delle varie materie della scheda. Scambiamo gli appunti tra i gruppi e chiediamo di decidere che cosa serve per ogni materia e stilare un elenco completo. Organizziamo le proposte dei bambini in uno schema alla lavagna.

Scriviamo alla lavagna numeri, percentuali, cifre in denaro ecc. Chiediamo ai bambini di leggere i numeri che riconoscono. Ripetiamo l’attività proponendo una serie di orari in diversi formati. Quali rappresentano lo stesso orario? Sfogliamo il diario ed elenchiamo i giorni della settimana. Qual è il primo giorno della settimana? Qual è l’ultimo? Qual è il giorno prima della domenica? Qual è il giorno dopo il giovedì?

<ul><li>Articolo di APPROFONDIMENTO <a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/linterlingua-bussola-per-linsegnante-2020" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/linterlingua-bussola-per-linsegnante-2020">L’interlingua: bussola per l’insegnante</a></li></ul>

SCHEDE E approfondimenti |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul>

Obiettivi di apprendimento

Attività

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#attivita1" href="#attivita1">Che cosa studio a scuola? (Livello A1)</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#attivita2" href="#attivita2">Il mio orario scolastico (Livello A2)</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#attivita3" href="#attivita3">LABORATORIO Scusi, a che ora...?</a> </li></ol>

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">SCHEDA Le mie materie</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA L’orario scolastico</a></li></ul>

<ul><li class="heading5">Comprendere e ripetere il nome delle materie scolastiche. </li><li class="heading5">Comprendere e dire che ore sono o a che ora si svolge un’attività. </li><li class="heading5">Compilare l’orario scolastico.</li></ul>

Materie e orari

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