Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Attivit&agrave; 1

Per avviare una riflessione sull&rsquo;impatto che gli interventi dell&rsquo;essere umano hanno sull&rsquo;ambiente proponiamo alla classe la SCHEDA Al mare: caccia alle differenze, che contiene immagini della spiaggia di Rimini in estate e in inverno.

Per avviare una riflessione sull’impatto che gli interventi dell’essere umano hanno sull’ambiente proponiamo alla classe la SCHEDA Al mare: caccia alle differenze, che contiene immagini della spiaggia di Rimini in estate e in inverno.


Guidiamo una discussione collettiva per riconoscere l’impronta degli umani sull’ambiente marino e le trasformazioni dei territori.

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 Le due immagini sono scattate nello stesso periodo dell’anno?
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 Perché l’uomo trasforma i territori in questo modo?
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 Quali potrebbero essere le conseguenze di tali cambiamenti?
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 Ci sono dei benefici? Quali?
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 Mentre le bambine e i bambini rispondon

Guidiamo una discussione collettiva per riconoscere l’impronta degli umani sull’ambiente marino e le trasformazioni dei territori.

Le due immagini sono scattate nello stesso periodo dell’anno?
Perché l’uomo trasforma i territori in questo modo?
Quali potrebbero essere le conseguenze di tali cambiamenti?
Ci sono dei benefici? Quali?

Mentre le bambine e i bambini rispondono e partecipano alla discussione scriviamo frasi e parole chiave alla lavagna. Possiamo chiedere di annotare quanto emerso dalla discussione sul quaderno per iniziare ad abituare la classe a prendere nota delle idee emerse nelle discussioni, pratica propedeutica al prendere appunti.


A caccia di differenze

schede, TESTI E immagini |&nbsp;&nbsp;DAD&nbsp;&ndash;&nbsp;DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Al mare: caccia alle differenze</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">TESTO L&rsquo;obiettivo 14 dell&rsquo;agenda 2030</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">ARTICOLO L&rsquo;obiettivo 14 dell&rsquo;agenda 2030</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">IMMAGINE La nostra spiaggia</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Utilizzare strumenti diversi per indagare e rappresentare la trasformazione di uno spazio geografico.</li>
	<li class="heading5">Comprendere la trasformazione di un paesaggio nel tempo.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere gli interventi positivi e negativi dell&rsquo;uomo e progettare soluzioni.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">A caccia di differenze</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Agenda 2030, obiettivo 14</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">LABORATORIO La nostra spiaggia</a></li>
</ol>

Le stagioni del mare

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