Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Affrontiamo e risolviamo il primo problema alla lavagna, chiedendo a bambine e bambini di intervenire a

Affrontiamo e risolviamo il primo problema alla lavagna, chiedendo a bambine e bambini di intervenire a turno.
Uno o più bambini potrebbero esprimere così il loro procedimento: “Per conoscere la spesa totale del servizio di piatti dobbiamo conoscere la spesa effettuata per i piatti piani (costo unitario di un piatto piano per il numero dei piatti: 24 × 6 =144 euro), quella per i piatti fondi (12 × 5 = 60 euro), quella per i piatti da dessert (12 × 4 = 48 euro).
A queste tre spese parziali aggiungiamo il costo dell’insalatiera: 144 + 60 + 48 + 24 = 276 euro.
Poi dobbiamo dividere la spesa totale per il numero degli amici: 276 : 4 = 69 euro.
Per calcolare il resto dobbiamo sottrarre al valore totale delle tre banconote da 100 il valore della spesa totale: 300 – 276 = 24 euro”.
Non accontentiamoci solo della scrittura delle operazioni con i simboli, ma chiediamo il ragionamento che sottende la scelta delle operazioni.


Operazioni in campo

Presentiamo alla classe alcuni problemi.

Operazioni in campo
Presentiamo alla classe alcuni problemi.


Per il matrimonio di Giorgia, quattro amicile regalano un servizio da tavola con:

<ul>
	<li style="text-align: justify;">24 piatti piani che costano 6 euro ciascuno;</li>
	<li style="text-align: justify;">12 piatti fondi al prezzo di 5 euro ciascuno;</li>
	<li style="text-align: justify;">12 piatti da dessert al costo di 4 euro ciascuno;</li>
	<li style="text-align: justify;">un&rsquo;insalatiera il cui prezzo &egrave; 24 euro.</li>
</ul>

Qual &egrave; il prezzo totale di questo regalo? Se gli amici contribuiscono in parti uguali all&rsquo;acquisto, quanto versa ciascun amico? Alla cassiera vengono consegnate tre banconote da 100 euro. Qual &egrave; il resto?

Per il matrimonio di Giorgia, quattro amicile regalano un servizio da tavola con:

24 piatti piani che costano 6 euro ciascuno;
12 piatti fondi al prezzo di 5 euro ciascuno;
12 piatti da dessert al costo di 4 euro ciascuno;
un’insalatiera il cui prezzo è 24 euro.

Qual è il prezzo totale di questo regalo? Se gli amici contribuiscono in parti uguali all’acquisto, quanto versa ciascun amico? Alla cassiera vengono consegnate tre banconote da 100 euro. Qual è il resto?


Attivit&agrave; 1

schede

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Problemi con le quattro operazioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Altri problemi con le quattro operazioni</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere il testo di un problema.</li>
	<li class="heading5">Tradurre il testo di un problema in una rappresentazione aritmetica.</li>
	<li class="heading5">Scegliere e confrontare strategie.</li>
</ul>

intrecci interdisciplinari

In raccordo con Educazione civica, impariamo a lavorare in coppia per acquisire la consapevolezza dell&rsquo;importanza della cooperazione per la risoluzione di problemi complessi.

attivit&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Operazioni in campo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Inventiamo problemi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Un problema da risolvere in coppia</a></li>
</ul>

Le operazioni nei problemi

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