La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Maria Teresa Rabitti (a cura di), Per il curricolo di storia, Franco Angeli

Maria Teresa Rabitti (a cura di), Per il curricolo di storia, Franco Angeli


Seminiamo tracce

&ldquo;La conoscenza storica &ndash; ha scritto Ivo Mattozzi &ndash; &egrave; una ricostruzione e rappresentazione retrospettiva che un curioso fa di esperienze che gruppi umani hanno svolto in un passato pi&ugrave; o meno remoto. La ricostruzione &egrave; basata sulle informazioni prodotte mediante le tracce di quelle esperienze trasformate in fonti&rdquo; (Pollicino e Cronos. Primi passi verso la storia, in Per il curricolo di storia. Idee e pratiche, Franco Angeli).

Seminiamo tracce
“La conoscenza storica – ha scritto Ivo Mattozzi – è una ricostruzione e rappresentazione retrospettiva che un curioso fa di esperienze che gruppi umani hanno svolto in un passato più o meno remoto. La ricostruzione è basata sulle informazioni prodotte mediante le tracce di quelle esperienze trasformate in fonti” (Pollicino e Cronos. Primi passi verso la storia, in Per il curricolo di storia. Idee e pratiche, Franco Angeli).


I percorsi didattici che proponiamo devono incuriosire la classe, devono lasciare tracce e devono iniziare a co

I percorsi didattici che proponiamo devono incuriosire la classe, devono lasciare tracce e devono iniziare a costruire “attrezzi” cognitivi che alunne e alunni utilizzeranno quando si approcceranno alla Storia come disciplina. Ogni volta che fanno un’esperienza, sollecitiamoli a lasciarne traccia con disegni, ricordi, oggetti, fotografie…: materiali che utilizzeremo per attività di ricostruzione storico-didattica.
Una prova di evacuazione può essere un esempio. Terminata la prova, riflettiamo su come è andata, sui comportamenti di sicurezza che abbiamo messo in atto o su quelli invece che dobbiamo evitare (Educazione civica), poi distribuiamo la SCHEDA Documentiamo un fatto e invitiamo a compilarla.


Attivit&agrave; 1

SCHEDE | DAD - DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Documentiamo un fatto</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Ricavare da fonti di vario tipo informazioni sul proprio vissuto.</li>
	<li class="heading5">Rappresentare graficamente e verbalmente attivit&agrave; e fatti vissuti.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Seminiamo tracce</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Lavoriamo sui copioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Le nostre procedure</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att4">PER FARE I nostri mini-libri</a></li>
</ol>

Lasciamo tracce

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