La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Attivit&agrave; 1

Noi e la scuola

Prima di analizzare nello specifico la scuola nella quale ci troviamo, i suoi spazi, le loro funzioni e le persone che vi operano, è bene che bambini e bambine comprendano in quale momento della loro vita scolastica si trovano. In questo modo favoriamo la consapevolezza del proprio posizionamento nel percorso che scandisce e scandirà la loro vita nei prossimi anni e proponiamo una delle prime forme di periodizzazione con cui vengono a contatto.


 Generalmente si riflette sull’esperienza pregressa (eventuale) al nido e alla scuola dell’infanzia e non su quella futura. Avviamo una conversazione con la classe attrav

Prima di analizzare nello specifico la scuola nella quale ci troviamo, i suoi spazi, le loro funzioni e le persone che vi operano, è bene che bambini e bambine comprendano in quale momento della loro vita scolastica si trovano. In questo modo favoriamo la consapevolezza del proprio posizionamento nel percorso che scandisce e scandirà la loro vita nei prossimi anni e proponiamo una delle prime forme di periodizzazione con cui vengono a contatto.
Generalmente si riflette sull’esperienza pregressa (eventuale) al nido e alla scuola dell’infanzia e non su quella futura. Avviamo una conversazione con la classe attraverso domande sulla scuola, ricordando che ora ci troviamo al primo anno di scuola primaria: “Avete frequentato una scuola prima della primaria? Di quale scuola/quali scuole si tratta? Quale scuola pensate di dover frequentare dopo? Quanti anni di nido avete frequentato? Quanti anni di scuola dell’infanzia? Quanti anni pensate che durerà la scuola primaria? E le scuole successive?”. Registriamo insieme le risposte della classe alla lavagna e sul quaderno di storia.
Mostriamo ora la linea del tempo della scuola (Fig. 1), illustrando come è organizzata la scuola in Italia, facendo notare che ogni segmento segnato sulla linea corrisponde a un anno.


schede e software | dad - ddi

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	<li class="heading5"><a href="#cloud">Creatore di nuvole di parole (word cloud)</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#canva">SOFTWARE Canva</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda">SCHEDA DIDATTICA La scuola che vorrei</a></li>
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attivit&agrave;

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	<li class="heading5"><a href="#att1">Noi e la scuola</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">La nostra scuola</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO La scuola che vorrei</a></li>
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obiettivi di apprendimento

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	<li class="heading5">Stabilire relazioni tra le esperienze vissute a scuola, gli spazi e le persone che vi operano.</li>
	<li class="heading5">Usare gli indicatori temporali (prima, durante&hellip;).</li>
	<li class="heading5">Rappresentare contemporaneit&agrave; e successione.</li>
</ul>

Com'è organizzata la scuola

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