Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Com&#39;&egrave; fatto il testo narrativo

Attivit&agrave; 1

Analizziamo insieme il testo con una conversazione guidata. Domandiamo:

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 Chi sono i personaggi? Qual è il personaggio più importante?
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 Dove si svolgono i fatti?
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 Quando?
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 Che cosa succede?
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 Chiediamo quindi alla classe: possiamo immaginare una storia senza personaggi? Senza luogo? Senza fatti? Senza un prima e un poi, cioè senza una dimensione temporale? Non esistono racconti senza personaggi, luogo, tempo, fatti: questi sono gli
 
 ingredienti
 
 essenz

Analizziamo insieme il testo con una conversazione guidata. Domandiamo:

Chi sono i personaggi? Qual è il personaggio più importante?
Dove si svolgono i fatti?
Quando?
Che cosa succede?

Chiediamo quindi alla classe: possiamo immaginare una storia senza personaggi? Senza luogo? Senza fatti? Senza un prima e un poi, cioè senza una dimensione temporale? Non esistono racconti senza personaggi, luogo, tempo, fatti: questi sono gli ingredienti essenziali di ogni storia.
Facciamo completare la Scheda 2, poi torniamo al testo e spieghiamo alla classe che in ogni storia possiamo riconoscere tre fasi o parti, chiamate INIZIO, SVOLGIMENTO (o sviluppo) e CONCLUSIONE:

l’INIZIO presenta la situazione iniziale, il protagonista, cioè il personaggio principale, il luogo e il tempo della storia;
lo SVOLGIMENTO contiene i fatti che modificano la situazione iniziale;
la CONCLUSIONE dice come finisce la storia.

Mostriamo alla lavagna lo schema che presenta la struttura caratteristica delle storie (Fig. 1) e chiediamo ad alunne e alunni di cerchiare nel testo l’INIZIO con il rosso (righi 1-3), lo SVOLGIMENTO con il blu (righi 4-20) e la CONCLUSIONE con il verde (righi 21-22).


Lo scopo di questo percorso &egrave; scoprire come sono fatti i testi narrativi. Avviamo l&rsquo;attivit&agrave; distribuendo a ogni alunna/o la SCHEDA Cappellino rosso 1/2.

Lo scopo di questo percorso è scoprire come sono fatti i testi narrativi. Avviamo l’attività distribuendo a ogni alunna/o la SCHEDA Cappellino rosso 1/2.


attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Com&#39;&egrave; fatto il testo narrativo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Trova il finale</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Storytelling illustrato</a></li>
</ol>

schede e VIDEO | dad &ndash; ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Cappellino rosso 1/2</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#testo">TESTO Lezione di ginnastica</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Raccontare un&rsquo;esperienza personale</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#video">VIDEO TUTORIAL Costruire un lapbook sul testo narrativo</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere gli elementi essenziali del testo narrativo: personaggi, tempo, luoghi, e fatti.</li>
	<li class="heading5">Individuare la struttura del testo narrativo: inizio, svolgimento, conclusione.</li>
</ul>

La struttura del testo narrativo

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