Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Il racconto di esperienza

Dalle domande alle proposte

Partiamo dai desideri e dalle aspettative dei bambini: “Siamo in seconda e ci aspetta u

Partiamo dai desideri e dalle aspettative dei bambini: “Siamo in seconda e ci aspetta un nuovo anno di scuola. Che cosa vorreste fare in questi primi giorni di scuola e nel corso dell’anno? Che cosa vi è piaciuto l’anno scorso e vorreste rifare quest’anno?”. Avviamo una conversazione per far emergere le idee. Ascoltiamo e raccogliamo le loro proposte (In seconda io vorrei...). Facciamo disegnare a ciascun bambino l’attività che vuole promuovere, quindi invitiamoli a presentarla. Chiediamo: “Di quale attività si tratta? Perché vuoi realizzare questa attività?”.

Allestire piccoli progetti di lavoro che coniughino il desiderio di fare con quello di affrontare nuove situazioni e di raccontarle è un ottimo modo per cominciare. Usiamo tutte le diverse forme di rappresentazione a disposizione (disegni, foto) per accompagnare la verbalizzazione di un’esperienza condivisa a scuola. Conoscere e affrontare concretamente nuove situazioni arricchisce la comunicazione con gli altri e stimola forme di racconto adatte a essere socializzate o a documentare nel tempo l’esperienza compiuta.

Allestire piccoli progetti di lavoro che coniughino il desiderio di fare con quello di affrontare nuove situazioni e di raccontarle è un ottimo modo per cominciare. Usiamo tutte le diverse forme di rappresentazione a disposizione (disegni, foto) per accompagnare la verbalizzazione di un’esperienza condivisa a scuola. Conoscere e affrontare concretamente nuove situazioni arricchisce la comunicazione con gli altri e stimola forme di racconto adatte a essere socializzate o a documentare nel tempo l’esperienza compiuta.

ATTIVITà 1

<ul><li class="heading5">Raccontare esperienze personali in modo chiaro, rispettando l’ordine cronologico e logico.</li><li class="heading5">Comunicare con frasi semplici e compiute, strutturate in brevi testi che rispettino le convenzioni ortografiche e di interpunzione.</li></ul>

OBIETTIVI SPECIFICI

<ol>
	<li>
	<a href="#att1">Dalle domande alle proposte</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att2">La scelta dell&rsquo;attivit&agrave;</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att3">Diamo titoli e didascalie</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att4">Completiamo le frasi 
	con SCHEDA Un esempio di cartellone</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#att5">Per concludere</a>
	</li>
</ol>

ATTIVITà

Dalle idee alle frasi

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