Costruiamo il viaggio 0-6

Fili di relazione

Scuola dell'infanzia di giugno: Mente, corpo, life skills

Progetto accoglienza parte I: gli animali amici

Progetto accoglienza parte II: nuove scoperte

Progetto accoglienza parte III: raccontiamo l’amicizia

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 La scuola è per molti bambini e bambine il primo momento di confronto linguistico e culturale vissuto fuori dal lessico familiare. Nel cammino personale della conoscenza che ciascuno compie a scuola, la lingua aiuta a scoprire la propria identità: chi sono e che cosa valgo. Questo bisogno profondo di essere notati, riconosciuti e apprezzati contraddistingue tutti gli esseri umani, soprattutto negli anni dell’età evolutiva. È un ponte da attraversare per incontrare l’altro.
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 Tullio de Mauro lo ha spiegato bene: “Le parole non sono strumenti per esprimere il pensiero, al contrario sono condizioni per poter pensare. Una lingua apre le vie al
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La scuola è per molti bambini e bambine il primo momento di confronto linguistico e culturale vissuto fuori dal lessico familiare. Nel cammino personale della conoscenza che ciascuno compie a scuola, la lingua aiuta a scoprire la propria identità: chi sono e che cosa valgo. Questo bisogno profondo di essere notati, riconosciuti e apprezzati contraddistingue tutti gli esseri umani, soprattutto negli anni dell’età evolutiva. È un ponte da attraversare per incontrare l’altro.
Tullio de Mauro lo ha spiegato bene: “Le parole non sono strumenti per esprimere il pensiero, al contrario sono condizioni per poter pensare. Una lingua apre le vie al con-sentire con gli altri e le altre che parlano ed è dunque la trama della nostra vita sociale e di relazione”.


La lingua che unisce

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