L’importanza della prevenzione a partire dalla scuola dell’infanzia. Intervista al prof. Giacomo Stella

Socrate e il computer: sono davvero incompatibili?

Il bambino "gifted" tra sviluppo cognitivo ed emotivo

Muoviamo i primi passi

Impariamo a rilassarci

Il dettato ortografico

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 La presenza di un profilo di dislessia evolutiva ha un impatto sulla vita scolastica del bambino e sulla sua possibilità di affrontare in modo efficace le richieste. Ciò può avere ricadute negative sul piano emotivo-motivazionale: per esempio, la strutturazione di convinzioni disfunzionali rispetto alle proprie capacità, di un basso senso di auto-efficacia, di vissuti di preoccupazione e disagio, di resistenze rispetto all’uso di misure di supporto e di demotivazione verso l’apprendimento.
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 Risulta, quindi, importante affiancare ai percorsi riabilitativi e di potenziamento delle abilità deficitarie anche un intervento orientato a promuove
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La presenza di un profilo di dislessia evolutiva ha un impatto sulla vita scolastica del bambino e sulla sua possibilità di affrontare in modo efficace le richieste. Ciò può avere ricadute negative sul piano emotivo-motivazionale: per esempio, la strutturazione di convinzioni disfunzionali rispetto alle proprie capacità, di un basso senso di auto-efficacia, di vissuti di preoccupazione e disagio, di resistenze rispetto all’uso di misure di supporto e di demotivazione verso l’apprendimento.
Risulta, quindi, importante affiancare ai percorsi riabilitativi e di potenziamento delle abilità deficitarie anche un intervento orientato a promuovere una maggiore conoscenza e consapevolezza delle caratteristiche del disturbo e una riflessione sulle modalità di gestione delle situazioni di difficoltà e dei vissuti emotivi ad esse collegati.
Il presente lavoro illustra un intervento svolto in coppia con due bambini di 9 anni, frequentanti la classe quarta della scuola primaria, entrambi con diagnosi di dislessia evolutiva. La parte di lavoro qui descritta è incentrata sugli obiettivi sopracitati di consapevolezza del disturbo e si inserisce all’interno di un lavoro più ampio di potenziamento delle abilità strumentali e di acquisizione di un metodo di studio calibrato in funzione delle difficoltà presenti.
 


La dislessia. Gli esperti siamo noi!

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