Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

La raccolta dei dati


 Avviamo il nostro percorso utilizzando un incredibile strumento matematico: il calendario. Nei primi mesi di scuola abbiamo costruito con i bambini un calendario green su cui abbiamo indicato molte informazioni e operato i primi semplici calcoli (vedi
 <a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/numeri-fiore" target="_blank">
 “La Vita Scolastica” n. 42
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 ).


 Ora proviamo a raccogliere i dati inseriti sul calendario e troviamo una o più modalità per rappresentarli.


 Scegliamo quali dati analizzare, per esempio i compleanni degli alunni. Scriviamo alla lavagna i mesi dell’anno, consegniamo a ciascun bambino un post-it e chiediamo di incollarlo accanto al proprio mese di nascita.


 Osservia

La raccolta dei dati
Avviamo il nostro percorso utilizzando un incredibile strumento matematico: il calendario. Nei primi mesi di scuola abbiamo costruito con i bambini un calendario green su cui abbiamo indicato molte informazioni e operato i primi semplici calcoli (vedi “La Vita Scolastica” n. 42).
Ora proviamo a raccogliere i dati inseriti sul calendario e troviamo una o più modalità per rappresentarli.
Scegliamo quali dati analizzare, per esempio i compleanni degli alunni. Scriviamo alla lavagna i mesi dell’anno, consegniamo a ciascun bambino un post-it e chiediamo di incollarlo accanto al proprio mese di nascita.
Osserviamo i dati raccolti e poniamo delle domande.

In quale mese sono nati più bambini?
In quale mese sono nati meno bambini oppure non ci sono compleanni da festeggiare?
Quanti compleanni complessivamente abbiamo indicato?

Successivamente, consegniamo la SCHEDA Indagine sulla frutta e guidiamo i bambini a inserire le preferenze nell’istogramma a barre che vi è rappresentato.


Attivit&agrave; 1

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">La raccolta dei dati</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Come rappresentare i dati raccolti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">La &ldquo;Fatina dei denti&rdquo; e il valore del risparmio</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Educazione civica, proponiamo un&rsquo;attivit&agrave; che ci permette di parlare della corretta gestione dei soldi e del risparmio (Ed. finanziaria).

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Indagine sulla frutta</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DI VERIFICA Indagine sulle merende</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Dentini persi e soldi ricevuti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA I materiali per l&#39;attivit&agrave;</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Rappresentare dati attraverso strumenti grafici.</li>
	<li class="heading5">Leggere rappresentazioni grafiche di dati.</li>
	<li class="heading5">Esporre le proprie ipotesi risolutive e confrontarle con i compagni.</li>
</ul>

Indagini green

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