L'inganno dei numeri nei problemi

Frazioni e rappresentazioni

Frazioni in pratica

Quanti e quali sono?

Combinare

Situazioni combinatorie

Classifichiamo triangoli


 Prima di lavorare su lunghezze dei lati e angoli dei triangoli costruiamo dei modelli

Classifichiamo triangoli
Prima di lavorare su lunghezze dei lati e angoli dei triangoli costruiamo dei modelli con l’attività proposta nel BOX: sperimentiamo che c’è una stretta relazione tra lunghezze dei lati e ampiezze degli angoli interni.
Invitiamo a costruire e poi a disegnare dei triangoli scaleni. Chiediamo di appuntare le misure dei lati e degli angoli opposti, usando il goniometro, e conduciamoli a scoprire che:

il lato più lungo è opposto all’angolo di ampiezza maggiore;
il lato medio è opposto all’angolo di ampiezza intermedia;
il lato minore è opposto all’angolo di ampiezza minore.

Facciamo fare lo stesso lavoro con i triangoli equilateri e quelli isosceli: dopo aver preso le misure, sia dei lati che degli angoli opposti, verifichiamo che il numero dei lati che sono congruenti è uguale al numero degli angoli congruenti e i lati congruenti sono opposti agli angoli congruenti (un esempio in Fig. 1).


Attivit&agrave; 1

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Descrivere e denominare triangoli.</li>
	<li class="heading5">Identificare elementi significativi nei triangoli, lati e angoli.</li>
	<li class="heading5">Determinare l&rsquo;area di triangoli.</li>
</ul>

SCHEDE

<ul>
	<li><a href="#scheda1">SCHEDA DI VERIFICA Tanti triangoli</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Classifichiamo triangoli</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">L&#39;area del triangolo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Costruiamo triangoli</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Tecnologia, allestiamo un laboratorio per condurre bambine e bambini a costruire differenti modelli di triangoli da osservare e analizzare.

Indaghiamo i triangoli

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