CLIL a scuola: per agire, comunicare e pensare senza barriere linguistiche

C'era una volta... lo specialista di inglese

Come organizzare un progetto CLIL - “Pillole” per il lavoro quotidiano

Saluto e mi presento

In classe: gli oggetti e le azioni a scuola

Cosa metto nello zaino?

Prendiamo il tè

Canti, giochi e movimenti

Guardiamo un video che ci introduce al rito del tè: Afternoon Tea in London with Kids&nbsp;e concludiamo con il LABORATORIO.

Giochiamo a
 
 The Parrot Game
 
 : i bambini ascoltano una frase (per es.:
 
 The table is brown
 
 .
 
 The cat is pink
 
 ), osservano l’oggetto nella
 
 flashcard
 
 e a turno ripetono la frase se è vera; in caso contrario rimangono in silenzio. Rendiamo il gioco più dinamico associando anche il movimento “
 
 stand up
 
 ” alla frase vera e “

Giochiamo a The Parrot Game: i bambini ascoltano una frase (per es.: The table is brown. The cat is pink), osservano l’oggetto nella flashcard e a turno ripetono la frase se è vera; in caso contrario rimangono in silenzio. Rendiamo il gioco più dinamico associando anche il movimento “stand up” alla frase vera e “put your hands on your head” a quella falsa.

Una fotocopia ingrandita per alunno della SCHEDA My Tea Book, penna, colori, forbice e pinzatrice.

Iniziamo con una canzone per ripassare gli animali della fattoria:&nbsp;Old Macdonald Had A Farm. Utilizziamo flashcards per il ripasso dei vocaboli relativi a cibi (Food) e mobili (Furniture). Alziamo una flashcard e chiediamo: What is it? What colour is it? I bambini rispondono: It’s a... It’s...&nbsp;

Iniziamo con una canzone per ripassare gli animali della fattoria: Old Macdonald Had A Farm.Utilizziamo flashcards per il ripasso dei vocaboli relativi a cibi (Food) e mobili (Furniture). Alziamo una flashcard e chiediamo: What is it? What colour is it? I bambini rispondono: It’s a... It’s... 

Attività 1

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">comprende ed esegue con facilità le consegne? </li><li style="text-align: justify;">legge e comprende il significato di semplici frasi? </li></ul>Elaborati da raccogliere: il Tea book.

Attività 2

Giochiamo a The Parrot Game: i bambini ascoltano una frase (per es.: The table is brown.&nbsp;The cat is pink), osservano l’oggetto nella flashcard e a turno ripetono la frase se è vera; in caso contrario rimangono in silenzio. Rendiamo il gioco più dinamico associando anche il movimento “stand up” alla frase vera e “put your hands on your head” a quella falsa.

<ol><li>Ritagliamo le sei teiere. </li><li>Coloriamo ogni pagina e completiamo le scritte. </li><li>Pinziamo le pagine in ordine.</li></ol>

Attività

Obiettivi di apprendimento

<ol><li class="heading5">Canti, giochi e movimenti </li><li class="heading5">Prendiamo il tè</li><li class="heading5">LABORATORIO: A Tea Book con SCHEDA My Tea Book</li></ol>

<ol><li class="heading5">Ascoltare, comprendere ed eseguire consegne. </li><li class="heading5">Ascoltare, comprendere e ripetere semplici frasi. </li><li class="heading5">Leggere e completare semplici frasi.</li></ol>

Il rito del tè

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