Virtù dell’errore

Le tecnologie peggiorano l’apprendimento? Che cosa dice veramente il rapporto OCSE

Bambini e sessualità, un avvicinamento troppo precoce?

Impariamo a rilassarci

Tutti insieme nel gruppo classe

Alleniamo la concentrazione

Ogni gruppo classe è un sistema complesso che prende forma grazie al contributo di ciascuna delle sue parti. Tutti gli elementi del sistema sono interdipendenti e co-costruiscono un determinato insieme, diverso dalla somma dei suoi componenti (Lewin, 2005). Questo insieme può essere di buona o di cattiva qualità a seconda di quello che bambini, ragazzi e adulti creano insieme: più il contesto-classe sarà armonico e cooperativo, più sarà possibile generare ambienti di apprendimento di qualità.


 Il temine “armonia” deriva dal greco
 
 harmózo
 
 , che significa “congiungo, connetto”. Dare vita a qualcosa di armonico nell’antica Grecia voleva dire

Ogni gruppo classe è un sistema complesso che prende forma grazie al contributo di ciascuna delle sue parti. Tutti gli elementi del sistema sono interdipendenti e co-costruiscono un determinato insieme, diverso dalla somma dei suoi componenti (Lewin, 2005). Questo insieme può essere di buona o di cattiva qualità a seconda di quello che bambini, ragazzi e adulti creano insieme: più il contesto-classe sarà armonico e cooperativo, più sarà possibile generare ambienti di apprendimento di qualità. 
Il temine “armonia” deriva dal greco harmózo, che significa “congiungo, connetto”. Dare vita a qualcosa di armonico nell’antica Grecia voleva dire collegare, accordare le parti tra loro creando una concordanza di suoni. In una classe c’è un’atmosfera armonica quando ogni singolo allievo ha la percezione di essere collegato attivamente al proprio gruppo di riferimento, sa di potersi “accordare” agli altri, ed è in grado, quindi, di ascoltare e di ascoltarsi. 


Esperienze sonore con la voce

Dove trovi questo contenuto