La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Quasi ogni angolo della Terra conserva un proprio patrimonio storico-artistico-archeologico e, in alcuni casi, possiamo individuare caratteristiche e punti di confronto con altri luoghi geograficamente distanti. Se confrontiamo, per esempio, la lista &ldquo;Le sette meraviglie del mondo antico&rdquo; del III sec. a.C. e la lista UNESCO dei siti Patrimonio Mondiale dell&rsquo;Umanit&agrave;, possiamo individuare un punto di confronto tra i giardini pensili di Babilonia (590 a.C.) e i giardini dell&rsquo;orto botanico di Padova (1545).

Quasi ogni angolo della Terra conserva un proprio patrimonio storico-artistico-archeologico e, in alcuni casi, possiamo individuare caratteristiche e punti di confronto con altri luoghi geograficamente distanti. Se confrontiamo, per esempio, la lista “Le sette meraviglie del mondo antico” del III sec. a.C. e la lista UNESCO dei siti Patrimonio Mondiale dell’Umanità, possiamo individuare un punto di confronto tra i giardini pensili di Babilonia (590 a.C.) e i giardini dell’orto botanico di Padova (1545).


Giardino e orto botanico: Babilonia e Padova

Giardino e orto botanico: Babilonia e Padova


Attivit&agrave; 1

Leggiamo ad alta voce i due racconti della
 
 SCHEDA Manlya e Marco
 
 e avviamo una d

Leggiamo ad alta voce i due racconti della SCHEDA Manlya e Marco e avviamo una discussione guidata: “Dove sono i due protagonisti delle storie? Quali sono i passaggi che fanno capire che Manlya si trova nel giardino di Babilonia e Marco nell’orto botanico di Padova?”.


schede e giochi | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#testo1">SCHEDA Manlya e Marco</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#testo2">SCHEDA Giardini pensili e orto botanico</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#gioco">GIOCO INTERATTIVO Ordine cronologico</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Giardino e orto botanico: Babilonia e Padova</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Pantalica, Cerveteri e Tarquinia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Pop-up dei beni da proteggere</a></li>
</ol>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere le tracce del passato sul territorio.</li>
	<li class="heading5">Dare un ordine temporale alle informazioni.</li>
	<li class="heading5">Produrre un testo informativo a partire da monumenti storico-archeologici.</li>
</ul>

Diversi monumenti e storie

Dove trovi questo contenuto