La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Attivit&agrave; 1

Sapersi orientare sulla dimensione temporale a partire da oggetti che hanno fatto parte del nostro quotidiano è importante per acquisire dimestichezza nella lettura delle fonti e nel saperne trarre il maggior numero possibile di informazioni.


 Lavoriamo per sviluppare questa competenza sin dalla classe prima.


 Avviamo una conversazione guidata chiedendo alle alunne e agli alunni come e cosa possiamo fare per ricostruire un evento passato, per esempio le vacanze estive concluse da poco, cercando di ricordare più particolari possibili.


 Per esempio, possiamo usare alcune foto, chiedere ai nostri f

Sapersi orientare sulla dimensione temporale a partire da oggetti che hanno fatto parte del nostro quotidiano è importante per acquisire dimestichezza nella lettura delle fonti e nel saperne trarre il maggior numero possibile di informazioni.
Lavoriamo per sviluppare questa competenza sin dalla classe prima.
Avviamo una conversazione guidata chiedendo alle alunne e agli alunni come e cosa possiamo fare per ricostruire un evento passato, per esempio le vacanze estive concluse da poco, cercando di ricordare più particolari possibili.
Per esempio, possiamo usare alcune foto, chiedere ai nostri familiari o eventualmente alle altre persone presenti durante la vacanza che cosa ricordano, così da fondere i nostri ricordi con i loro; ancora, possiamo rileggere eventuali biglietti del treno o dell’aereo o volantini presi in albergo, oppure riguardare acquisti fatti.
Focalizziamo la loro attenzione sul fatto che, magari senza rendercene conto, tutti questi oggetti a distanza di pochi mesi sono diventati delle fonti utili per ricostruire un evento che ora appartiene al nostro passato in quanto avvenimento già accaduto e non più ripetibile. Certo, potremmo ancora andare in quel posto a trascorrere un periodo di vacanza perché ci è tanto piaciuto, ma non sarà mai la stessa cosa.


Ricordiamo le vacanze con le fonti

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Ricordiamo le vacanze con le fonti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Gli oggetti quotidiani del nostro passato</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Il gioco delle fonti</a></li>
</ol>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Individuare le tracce del passato utili alla ricostruzione di fatti o esperienze vissute.</li>
	<li class="heading5">Raccontare un&rsquo;esperienza vissuta, rispettando l&rsquo;ordine cronologico e spaziale.</li>
</ul>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Ricostruiamo le vacanze</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA DIDATTICA Le fonti della nostra classe</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Indaghiamo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA Indovina la fonte</a></li>
</ul>

Dalle tracce alle fonti

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