Aver cura del pensiero che si forma

Scuola dell'infanzia di novembre: Lavorare in gruppo

Anche gli adulti hanno bisogno…

Mi siete mancati

Progetto accoglienza parte IV: un mondo di amici

Progetto accoglienza parte V: giochiamo con gli animali

Essere competenti nello stare insieme, nel collaborare e condividere esperienze &egrave; una delle vie migliori per l&rsquo;autorealizzazione e per la convivenza, a livello professionale e umano. Vale per tutti, per noi educatori/insegnanti e per bambine e bambini che apprendono attraverso i comportamenti delle persone con cui vivono.

Riflettiamo su come, volontariamente o a livello implicito, pensiamo e pratichiamo atteggiamenti e modi di comunicare rivolti al bene comune, alla cooperazione, all&rsquo;empatia verso gli altri; analizziamo i ruoli che assumiamo nelle diverse situazioni (ora leader competente, ora compagno di giochi e di lavoro o aiutante, ora mediatore e facilitatore incoraggiante&hellip;) e che bambine e bambini percepiscono e fanno propri senza rendersene conto.

Evolvere dall&rsquo;essere un gruppo di docenti al divenire un gruppo di lavoro &egrave; un percorso che richiede notevoli competenze sociali, di comunicazione, di comprensione delle regole e delle dinamiche positive e di conflitto che si attivano quando occorre ragionare insieme, individuare scopi e metodi da condividere, perseguire traguardi a cui tutti dare valore.

Trasformiamo la vita educativa e quotidiana attraverso il clima di rispetto, ascolto, fiducia, disponibilit&agrave;, gentilezza&hellip; che costruiamo come base sicura per lavorare insieme. Senza omologare, con tempi e modi che consentano a ciascuno di esprimersi e con una costante attenzione ai segnali che bambine e bambini ci rimandano, nel gioco simbolico e nei contesti in cui sperimentano il lavoro di gruppo: sono loro lo specchio che dice il vero e ci sorprende.

&nbsp;

Visita www.giuntiscuola.it - Scrivici e invia le tue esperienze: scuolainfanzia@giunti.it

Crescere, insieme

Dove trovi questo contenuto