Avanguardia didattica in pratica: flipped classroom e integrazione CDD/libri di testo

Nuovi spazi educativi tra pedagogia e architettura

Intessere trame: l'ambiente di apprendimento

... siamo nello spazio comune della Scuola dell’Infanzia “Dino Buzzati” di Roma, un luogo destinato alle attività espressive, durante uno degli incontri del laboratorio teatrale sulle stagioni “C’era una volta nel bosco incantato”.


 I piccoli spettatori stanno per trasformarsi in orsetti lavatori e verranno “sommersi” da un telo blu, un lago cristallino in cui fare il bagno: quattro stagioni, quattro Fate (Foglia, Fiore, Neve, Sole), quattro diversi allestimenti. Per ciascuno di essi un surplus di lavoro ampiamente ripagato dallo stupore negli occhi e nelle espressioni dei bambini all’ingresso della sala.


 Una trovata tecnica, un gioco di om

... siamo nello spazio comune della Scuola dell’Infanzia “Dino Buzzati” di Roma, un luogo destinato alle attività espressive, durante uno degli incontri del laboratorio teatrale sulle stagioni “C’era una volta nel bosco incantato”.I piccoli spettatori stanno per trasformarsi in orsetti lavatori e verranno “sommersi” da un telo blu, un lago cristallino in cui fare il bagno: quattro stagioni, quattro Fate (Foglia, Fiore, Neve, Sole), quattro diversi allestimenti. Per ciascuno di essi un surplus di lavoro ampiamente ripagato dallo stupore negli occhi e nelle espressioni dei bambini all’ingresso della sala.Una trovata tecnica, un gioco di ombre o luci, una musica coinvolgente, un costume appropriato, tutto è utile per creare la finzione e suscitare un’emozione, la “meraviglia” nei loro sguardi. D’altro canto, se si vuole che i bambini rispondano con entusiasmo, occorre offrire loro gli stimoli giusti e la “fascinazione” è lo strumento vincente.Il gioco drammatico è un terreno fertile di sperimentazione, al netto dello spettacolo finale, sia per i bambini che si mettono in gioco, in questo progetto per esempio vestendo i panni delle creature del bosco, e si relazionano con il proprio corpo, con lo spazio e con i compagni, sia per gli insegnanti, che trovano nella commistione dei linguaggi e nelle tecniche espressive nuovi stimoli per ampliare il loro lavoro in maniera creativa e divertente.Con l’aggiunta di un pizzico di magia, per creare quell’incanto che tutto rende possibile.

Creare la finzione, suscitare un’emozione

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