Si va in scena!

Dalla parte dell’arte. Un breve percorso sull’esperienza dell’osservare, pensare e produrre immagini nella scuola dell’infanzia

"Suoni e musica in gioco" - Vi proponiamo di leggere insieme l'introduzione del volume, disponibile a prezzo speciale per tutti gli abbonati a "Scuola dell'infanzia"

Comunicare con la musica

Cantare è emozione

Arte sugli alberi

Per tutti: la scacchiera del coding

Costruiamo una scacchiera sul pavimento per sperimentare giochi motori con il corpo e consolidare la conoscenza dei concetti topologici.




 
 Che cosa serve
 


 Nastro adesivo di carta o colorato, gessi, forbici.




 
 Come si fa
 

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 Predisponiamo, con il nastro adesivo o con i gessetti, una scacchiera sul pavimento del salone, della palestra o del giardino delle dimensioni di 150 × 180 cm, suddivisa in 30 quadrati di 30 × 30 cm.
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 Posizioniamoci intorno e osserviamola da tutti i punti di vista per scoprirne le caratteristiche. Poniamo delle domande stimolo: “Che cosa vi ricorda questa figura? L’avete già trovata in
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Costruiamo una scacchiera sul pavimento per sperimentare giochi motori con il corpo e consolidare la conoscenza dei concetti topologici.
 
Che cosa serve 
Nastro adesivo di carta o colorato, gessi, forbici.
 
Come si fa 

Predisponiamo, con il nastro adesivo o con i gessetti, una scacchiera sul pavimento del salone, della palestra o del giardino delle dimensioni di 150 × 180 cm, suddivisa in 30 quadrati di 30 × 30 cm.
Posizioniamoci intorno e osserviamola da tutti i punti di vista per scoprirne le caratteristiche. Poniamo delle domande stimolo: “Che cosa vi ricorda questa figura? L’avete già trovata in qualche gioco? Da cosa è composta? Per quali attività o giochi potremmo utilizzarla? Vi suggerisce qualche nuovo gioco da provare?”.
Lasciamo sperimentare gli spazi: proponiamo di camminare e saltare all’interno delle caselle e facciamo verbalizzare spontaneamente i movimenti compiuti (“Vado avanti, indietro, mi giro a destra o sinistra”).
Quando tutti hanno preso confidenza con la scacchiera, sediamoci di nuovo intorno. Chiamiamo una bambina o un bambino alla volta, facciamolo posizionare all’interno di una casella e diamo alcune indicazioni di movimento, per esempio: “Fai due passi in avanti, fai un passo indietro, gitati a destra, girati a sinistra”.
Infine, dividiamo il gruppo a coppie e assegniamo:
	– a una bambina o un bambino il ruolo di guida che fornisce le indicazioni di movimento;
	– all’altra/o quello di esecutore, che riproduce sulla scacchiera quanto indicato.
Passato un tempo stabilito (per esempio 2 minuti) i membri della coppia si scambiano i ruoli.
Per lo svolgimento di questa attività può essere utile legare un filo colorato al polso destro di tutti i partecipanti per aiutarli a discriminare la destra dalla sinistra.



Coding per tutti

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