Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Inseguire metafore... dei luoghi!

Domandiamo alle alunne e agli alunni come immaginano l’isola di Corfù, così come è descritta nel testo. Invitiamoli a costruire la carta del luogo seguendo le metafore presenti nel testo insieme a ciò che hanno immaginato dalla lettura.
 
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Domandiamo alle alunne e agli alunni come immaginano l’isola di Corfù, così come è descritta nel testo. Invitiamoli a costruire la carta del luogo seguendo le metafore presenti nel testo insieme a ciò che hanno immaginato dalla lettura.
Terminato il lavoro, cerchiamo insieme sul web la carta fisica dell’isola e fotografie che la ritraggono: mettendole a confronto con le carte disegnate, scopriremo che il testo evoca im- magini di grande impatto emotivo, che vanno al di là della pura descrizione “fisica” dell’isola. Proviamo poi a fare la stessa cosa con un luogo conosciuto. Osserviamone gli aspetti fisici, troviamo immagini metaforiche per rappresentarli e scriviamo un testo su quel luogo, con l’uso dei nessi simbolici pensati. Infine, costruiamo la “carta metaforica” di quel luogo.
 


In letteratura luoghi e paesaggi sono spesso descritti con un linguaggio metaforico: indaghiamo questa modalità espressiva insieme agli alunni. 
Distribuiamo la SCHEDA Arrivo a Corfù; leggiamo il testo, nel quale sono presenti numerose analogie e metafore, e analizziamolo insieme. Chiediamo di sottolineare parole o frasi che presentano immagini figurate.

In letteratura luoghi e paesaggi sono spesso descritti con un linguaggio metaforico: indaghiamo questa modalità espressiva insieme agli alunni.
Distribuiamo la SCHEDA Arrivo a Corfù; leggiamo il testo, nel quale sono presenti numerose analogie e metafore, e analizziamolo insieme. Chiediamo di sottolineare parole o frasi che presentano immagini figurate.


Attivit&agrave; 1

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere le metafore geografiche in un testo e utilizzarle per descrivere spazi e luoghi vissuti.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere l&rsquo;uso della metafora nella descrizione di un paesaggio e produrre semplici metafore per descrivere aspetti di un luogo conosciuto.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Inseguire metafore... dei luoghi!</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Metafore in citt&agrave;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">LABORATORIO Una citt&agrave; intelligente</a></li>
</ol>

SCHEDE |&nbsp;&nbsp;DAD&nbsp;&ndash;&nbsp;DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Arrivo a Corfù</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA La città in metafora</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA Metafore della città</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA Definizioni metaforiche di città in geografia</a></li>
</ul>

A caccia di metafore dei luoghi

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