La mediazione dell’insegnante

L’autodeterminazione del bambino

La produzione di testi scritti

Saluto e mi presento

In classe: gli oggetti e le azioni a scuola

Parole per ritrovarsi

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 Vedo in classe, più che negli anni scorsi, bambini fragili e “ansiosi”: dormono poco, si distraggono facilmente, entrano in crisi per ogni novità, compresa – per dirne una – la gita scolastica. Sono convinta che su questo incida l’uso dei dispositivi digitali che mi pare stiano portando i bambini a isolarsi e a impoverire le relazioni interpersonali… Secondo me pesa anche questo clima di guerra, che è subentrato alla pandemia, con tutte le inquietudini che lascia dietro di sé. Sono convinta che i bambini assorbano tutto questo senza rendersene conto e senza gli strumenti per elaborarlo. Come possiamo aiutarli noi insegnanti?
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 Barbara, Reg
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Vedo in classe, più che negli anni scorsi, bambini fragili e “ansiosi”: dormono poco, si distraggono facilmente, entrano in crisi per ogni novità, compresa – per dirne una – la gita scolastica. Sono convinta che su questo incida l’uso dei dispositivi digitali che mi pare stiano portando i bambini a isolarsi e a impoverire le relazioni interpersonali… Secondo me pesa anche questo clima di guerra, che è subentrato alla pandemia, con tutte le inquietudini che lascia dietro di sé. Sono convinta che i bambini assorbano tutto questo senza rendersene conto e senza gli strumenti per elaborarlo. Come possiamo aiutarli noi insegnanti?
Barbara, Reggio Emilia


Bambini fragili: che fare?

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