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Autobiografia: l’importanza di raccontarsi in classe

La paura di sbagliare | Giunti EDU

Cantare è emozione

Incontri emozionanti

Emozioni in gioco

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Le immagini sono di Laura Fanelli, tratte da Il mondo segreto degli insetti, Editoriale Scienza.

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<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/educare-allaffettivita-nel-dialogo-tra-genitori-e-figli-e-tra-scuola-e-famiglia/pdf" target="_blank">LEGGIAMO L&#39;INTERVISTA</a>

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L&rsquo;alleanza scuola-famiglia

Ovviamente &egrave; un compito dei genitori quello di accompagnare i figli e le figlie nello sviluppo emotivo e sessuale, di dare le informazioni necessarie per i cambiamenti legati allo sviluppo del corpo e alle difficolt&agrave; che incontrano nei rapporti sociali.

Ma agli insegnanti, grazie alla vicinanza giornaliera che crea confidenzialit&agrave;, pu&ograve; capitare di accogliere domande &ldquo;delicate&rdquo; da parte dei ragazzi e delle ragazze e di dover risolvere situazioni difficili all&rsquo;interno del gruppo classe. La scuola pu&ograve; allearsi con le famiglie aprendo un dialogo con loro su questi temi, attraverso riunioni o conferenze, per valutare in che modo affrontarli efficacemente, sia attraverso percorsi di educazione all&rsquo;affettivit&agrave; (realizzati eventualmente con esperti esterni) sia con iniziative di prevenzione rispetto a fenomeni come il bullismo e il cyberbullismo. Dobbiamo rendere consapevoli le famiglie che il silenzio &egrave; molto pericoloso: l&rsquo;obiettivo comune dev&rsquo;essere quello di rompere il silenzio e promuovere il dialogo come strumento di cambiamento e di accompagnamento alla crescita.

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Le &ldquo;formule buone&rdquo;

Una formula che dobbiamo insegnare ai ragazzi e alle ragazze a mettere in atto &egrave; combattere la fretta e la superficialit&agrave; che incontrano nei social, che utilizzano sistematicamente &ndash; e troppo spesso incautamente &ndash; per rompere la solitudine con persone sconosciute. Abbassare l&rsquo;ansia &egrave; un altro compito molto forte e riguarda i cambiamenti del corpo, le mode dei pari, la paura costante di non essere all&rsquo;altezza che pu&ograve; innescare comportamenti autodistruttivi.

Quando come esperti andiamo nelle scuole e parliamo con ragazzi e ragazze dell&rsquo;Educazione sessuale e affettiva &ndash; un percorso che l&rsquo;Organizzazione Mondiale della Sanit&agrave; afferma dovrebbe cominciare fin dalla scuola dell&rsquo;infanzia &ndash;, loro espongono i propri dubbi, ascoltano le nostre risposte ed &egrave; proprio questo lavoro che apre alla comunicazione. Parliamo insieme su come combattere l&rsquo;aggressivit&agrave;, che sta guadagnando troppi consensi, perch&eacute; spesso la confondono con scherzi e giochi, mentre devono sapere che sexting e bullismo sono condannabili.

Il silenzio che circonda le fasi della crescita ci porta a lavorare, in modo costante, su come costruire insieme le &ldquo;formule buone&rdquo; affinch&eacute; ragazze e ragazzi non cadano nella distruttivit&agrave;. Guardarli vivere, parlare, rispondere alle loro richieste di informazioni e suggerimenti &egrave; un modo di rispettare i cambiamenti generazionali proteggendo il significato del dare e ricevere amore, confrontando i dubbi, suggerendo le risorse, accompagnando e trasformando i possibili fallimenti. 
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Possiamo partire da una consapevolezza: oggi esistono problemi relativi al senso dello scambio relazionale e delle modalit&agrave; dell&rsquo;ascolto reciproco ed &egrave; cresciuta la difficolt&agrave; nel gestire le emozioni sia nelle amicizie che nelle prime &ldquo;cotte&rdquo;. Le preoccupazioni che stanno alla base di questa situazione sono un forte timore della solitudine e la paura di perdere la considerazione dei pari e diventare insignificanti.

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Le regole per un buon ascolto

Quando parlo con ragazzi e ragazze e con gli adulti di riferimento &ndash; siano essi i genitori o gli insegnanti &ndash; racconto che l&rsquo;ascolto si esprime positivamente solo se oltre a conoscere noi stessi abbiamo imparato a riconoscere le altre persone. In psicologia si usano queste regole per attuare un buon ascolto:

1. dedicare tempo;

2. non interrompere;

3. condividere che cosa si &egrave; capito;

4. partecipare al dialogo non &ldquo;per vincere&rdquo;, ma per conoscersi e creare una possibile intimit&agrave;.

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Empatia e reciprocit&agrave;

L&rsquo;empatia &egrave; la competenza a essere in armonia con gli altri quasi per istinto, ma dobbiamo insegnare ai ragazzi e alle ragazze a metterla in relazione con la reciprocit&agrave;, che stabilisce una regola che &egrave; necessario imparare.

Nel vivere l&rsquo;amicizia e l&rsquo;amore si deve essere consapevoli che ricevere presuppone anche la capacit&agrave; di donare: dare e ricevere garantiscono una vera uguaglianza. Il significato importante della reciprocit&agrave; &egrave; che permette anche il riconoscimento della differenza: nel dono, infatti, ognuno di noi si prende cura, ascolta e conosce le diversit&agrave; e le trasforma in una competenza a saper capire come far nascere una possibile sintonia. L&rsquo;educazione affettiva ha proprio bisogno di questo, perch&eacute; &egrave; importante riconoscere i sentimenti che possono darci gioia e dolore. In amore come nell&rsquo;amicizia non essere capiti, trovare egoismi e slealt&agrave;, crea problemi. 
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	<li style="text-align: justify;">Giommi, R. (2024). Ragazzi e ragazze tra emozioni, sentimenti e sessualit&agrave;. Firenze: Giunti EDU.</li>
	<li style="text-align: justify;">Giommi, R. (2002). La mediazione nei conflitti familiari. Firenze: Giunti.</li>
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Impariamo a parlare con i giovani, ad accompagnarli, facendo attenzione a quello che li aiuter&agrave; a costruire i loro rapporti e a saper trovare una competenza anche nell&rsquo;affrontare le delusioni 
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Ascoltare per educare all’affettività | Giunti EDU

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