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Per un clima di rispetto e comprensione reciproca


 
 La scuola è luogo di crescita non solo cognitiva, ma anche emotiva e sociale, dove, in un certo senso, “imparare a vivere” (Morin, 2015). In classe le relazioni tra pari e con gli insegnanti giocano un ruolo chiave nello sviluppo della dimensione relazionale e della consapevolezza di sé, e proprio per questo costituiscono un importante viatico per il futuro.
 


 
 Tra le competenze fondamentali per coltivare in classe un buon clima relazionale, l’ascolto occupa un posto centrale. Essere ascoltati aiuta a sentirsi riconosciuti e valorizzati, mentre saper ascoltare favorisce la comprensione, l’em

Per un clima di rispetto e comprensione reciproca
La scuola è luogo di crescita non solo cognitiva, ma anche emotiva e sociale, dove, in un certo senso, “imparare a vivere” (Morin, 2015). In classe le relazioni tra pari e con gli insegnanti giocano un ruolo chiave nello sviluppo della dimensione relazionale e della consapevolezza di sé, e proprio per questo costituiscono un importante viatico per il futuro.
Tra le competenze fondamentali per coltivare in classe un buon clima relazionale, l’ascolto occupa un posto centrale. Essere ascoltati aiuta a sentirsi riconosciuti e valorizzati, mentre saper ascoltare favorisce la comprensione, l’empatia e la cooperazione. Un clima scolastico basato sull’ascolto attivo, un ascolto che presta particolare attenzione alle parole dell’altro, che rinuncia a esprimere giudizi su ciò che viene detto (Rogers, 2013), permette di prevenire conflitti, consolidare le relazioni e migliorare la qualità dell’apprendimento.
Promuovere l’ascolto reciproco, quindi, significa favorire un ambiente di classe inclusivo e sereno, in cui bambine e bambini possano esprimersi liberamente e sentirsi parte attiva del gruppo.
 
 
Le seguenti proposte mirano ad aiutare gli allievi a sviluppare la capacità di ascoltare con attenzione gli altri e fare l’esperienza di essere a loro volta ascoltati con rispetto e interesse.
Alla fine di ciascuna attività laboratoriale una condivisione, meglio se in cerchio, sull’esperienza vissuta, sarà ulteriore occasione per far pratica di attenzione ai vissuti degli altri e di ascolto reciproco.
 


Ascoltare ed essere ascoltati

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