Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Quali sono le idee che ci guidano nel progettare la didattica e ci accompagnano nel corso dell&#39;anno scolastico?

<h3>Leggi tutti gli interventi della tavola rotonda su &ldquo;La Vita Scolastica&rdquo;:&nbsp;<a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/un-nuovo-inizio" target="_blank">Un nuovo inizio</a></h3>

Io dico che la scrittura esiste perch&eacute; abbiamo bisogno di raccontare l&rsquo;urgenza di esistere e poterlo dire, la necessit&agrave; di dare forma a sentimenti e pensieri, l&rsquo;esigenza di comunicare. I bambini lo sanno.

Gli adulti stentano a ricordarsene. A scuola (e nella vita), la scrittura comincia ben prima dell&rsquo;apprendimento dei segni e dell&rsquo;ortografia. Nasce dalla voce, dalla condivisione di esperienze, accadimenti e pensieri.

Dunque, si pu&ograve; cominciare a scrivere-senza-scrivere, considerando che ogni bambino &egrave; un &ldquo;raccontastorie&rdquo; patentato, imprevedibile e inesauribile, un narratore portato naturalmente a condividere &ndash; attraverso le parole &ndash; il suo immaginario.

Raccontare &ldquo;a voce&rdquo; &egrave; il passo necessario per approdare alla scrittura, perch&eacute; fatti, pensieri, storie sono volatili, si dimenticano e invece, mettere in fila le parole sulla pagina scritta, garantisce la memoria delle cose, dei sentimenti, delle emozioni, delle riflessioni. &Egrave; una specie di super-potere che i bambini riconoscono con grande naturalezza alla scrittura e di cui desiderano subito impossessarsi. Lo fanno come fossero esploratori: vogliono il tesoro e se lo vanno a prendere.

La scuola &egrave; un posto adatto per questo tipo di avventure, ma dovr&agrave; lasciare, alla scrittura dei bambini, la possibilit&agrave; di crescere sbagliando, ricomponendo pezzi di storia e di parole, imparandone di nuove, coniandone di nuovissime e immaginifiche. E le regole? E le tecniche? Verranno, e come se verranno. Salteranno fuori dalle pagine scritte dai bambini come zampilli di fontana.

Appassioniamoci alle storie e alla scrittura