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Ripartiamo dagli animali

Attività 1

Rivediamo il verbo “avere” e gli animali ascoltando la canzone I Have A Pet. Mostriamo delle&nbsp;flashcards di animali&nbsp;e diciamo: “I’ve got a fish. I’ve got a dog”... Chiediamo ai bambini di ripetere le frasi. Invitiamoli a turno a scegliere una flashcard e chiediamo: “Lucia, what have you got?”.&nbsp;

Rivediamo il verbo “avere” e gli animali ascoltando la canzone I Have A Pet.Mostriamo delle flashcards di animali e diciamo: “I’ve got a fish. I’ve got a dog”... Chiediamo ai bambini di ripetere le frasi. Invitiamoli a turno a scegliere una flashcard e chiediamo: “Lucia, what have you got?”. 

Ascoltiamo una canzone (The Colors Song)&nbsp;e guardiamo un video (Colors)&nbsp;per ripassare i colori e concludiamo con il LABORATORIO.

Ascoltiamo una canzone (The Colors Song) e guardiamo un video (Colors) per ripassare i colori e concludiamo con il LABORATORIO.

Aspettiamo la risposta e sollecitiamo altri bambini a proseguire il dialogo. Distribuiamo la SCHEDA Pets.

Aspettiamo la risposta e sollecitiamo altri bambini a proseguire il dialogo. Distribuiamo la SCHEDA Pets.

Per ogni alunno: 3 fogli bianchi forma

Per ogni alunno: 3 fogli bianchi formato A4, 1 cartoncino colorato dello stesso formato, colori.

Attività

<ul><li class="heading5">Ascoltare, comprendere ed eseguire consegne. </li><li class="heading5">Interagire per esprimere possesso.</li></ul>

Obiettivi

<ol><li class="heading5">Ripartiamo dagli animali con SCHEDA&nbsp;“Pets"</li><li class="heading5">LABORATORIO: Il mio libro dei colori</li></ol>

Animali e colori

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