A scuola di sicurezza

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Giochi di luce

Alla scoperta del corpo

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 Condividiamo con i bambini il senso delle esperienze che andremo a vivere: conoscere la natura partendo dalla sua osservazione, in particolare degli alberi.
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 Attendiamo una bel
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Condividiamo con i bambini il senso delle esperienze che andremo a vivere: conoscere la natura partendo dalla sua osservazione, in particolare degli alberi.
Attendiamo una bella giornata d’autunno e usciamo in giardino o per il paese e camminiamo sopra le foglie secche invitando a sentirne il fruscio.
Raccogliamo delle foglie e mettiamole nel “cestino dell’autunno” per poterle avere a disposizione per l’osservazione e la manipolazione nei giorni successivi, oppure coinvolgiamo le famiglie chiedendo di portarci le foglie che trovano camminando per strada.
Rientrati a scuola, offriamo come sollecitazione rievocativa la poesia La danza delle foglie, costruendo tutti insieme coreografie corporee con gesti e posture.



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Anni 3-4: AMICO ALBERO

W le foglie

Educazione civica - Impariamo a conoscere e rispettare gli alberi intorno a noi

Educazione civica - Impariamo a conoscere e rispettare gli alberi intorno a noi


ATTIVIT&Agrave; 1

Con queste esperienze accompagniamo i pi&ugrave; piccoli ad affinare l&rsquo;esplorazione sensoriale e naturale conoscendo gli alberi, poi &ldquo;adottiamone&rdquo; uno per scoprirne segreti e trasformazioni durante l&rsquo;anno. 
Con i pi&ugrave; grandi approfondiamo le conoscenze scientifiche e l&rsquo;osservazione della natura in autunno e creiamo un angolo naturale in sezione.

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Con queste esperienze accompagniamo i più piccoli ad affinare l’esplorazione sensoriale e naturale conoscendo gli alberi, poi “adottiamone” uno per scoprirne segreti e trasformazioni durante l’anno.
Con i più grandi approfondiamo le conoscenze scientifiche e l’osservazione della natura in autunno e creiamo un angolo naturale in sezione.
 


L&#39;INSEGNANTe

IL BAMBINO

<ol>
	<li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5">Che cosa sappiamo?</li>
	<li class="heading5">Alberi in sezione</li>
	<li class="heading5">Classifichiamo le foglie</li>
	<li class="heading5">La casa sull&rsquo;albero</li>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
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Che cosa fa:

coglie il momento opportuno per proporre uscite sul territorio; procura i materiali necessari per le attivit&agrave;; tesse relazioni con le famiglie coinvolgendole nel progetto; sostiene i bambini durante le attivit&agrave;, in particolare durante la formulazione delle ipotesi.

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Con quali strategie/metodologie:

cura gli spazi e ricerca i materiali; sostiene nella formulazione di domande e ipotesi non anticipando pensieri e offrendo piste riflessive, non risposte; documenta il percorso con foto, video e tiene le relazioni con le famiglie.

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">riflette sul tempo dedicato alle attivit&agrave; previste;</li>
	<li class="heading5">valuta se ha sostenuto il pensiero riflessivo del bambino senza anticipare le risposte e le soluzioni.</li>
</ul>

Anni 4-5: indagini in natura

<ol>
	<li class="heading5">W le foglie</li>
	<li class="heading5">Adottiamo un albero</li>
	<li class="heading5">Carta d&rsquo;identit&agrave;</li>
	<li class="heading5">L&rsquo;angolo degli alberi</li>
</ol>

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ANNI 3-4: Amico albero

<ul>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5">Canzone: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=JoFhXWUQvwU" target="_blank">La casa sull&rsquo;albero</a>&nbsp;</li>
</ul>

Che cosa fa:

esplora l&rsquo;ambiente e i materiali naturali utilizzando i canali sensoriali; raccoglie e organizza informazioni dell&rsquo;ambiente; utilizza il linguaggio verbale per descrivere le esperienze.

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Che cosa impara:

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	<li class="heading5">conosce ed esplora la natura attraverso i sensi;</li>
	<li class="heading5">partecipa attivamente nelle sperimentazioni offerte;</li>
	<li class="heading5">conosce e rispetta la natura.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">verbalizza le esperienze fatte e si confronta con gli altri;</li>
	<li class="heading5">lascia traccia grafica di quanto scoperto.</li>
</ul>

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

Alla scoperta della natura

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