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1 percorso stampabile per: ANNI 3: affinare le personali abilità di conteggio; ANNI 4: riconoscere la quantità e stabilire la corrispondenza uno a uno; ANNI 5: riconoscere in situazione l’aspetto ordinale e cardinale del numero; scegliere strategie, operare con i numeri e risolvere problemi; (Il sé e l'altro) conquistare una progressiva autonomia.

Scuola dell'infanziaLa conoscenza del mondo - numero e spazio
di Redazione GiuntiScuola

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Crediti

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