L’importanza della prevenzione a partire dalla scuola dell’infanzia. Intervista al prof. Giacomo Stella

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Il dettato ortografico

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 Di solito una difficoltà di competenza ortografica si accompagna a lentezza e inaccuratezza nella decodifica (lettura strumentale), al punto che il Manuale Diagnostico ICD-10 suggerisce di non fare la diagnosi di disortografia se già si è fatta diagnosi di dislessia. Tuttavia, alcune volte il problema del bambino può assumere caratteristiche peculiari, come è avvenuto nel caso di Giulia.
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 Giulia, infatti, legge speditamente, facendo però numerosi errori (che non compromettono la comprensione del testo). La scarsa accuratezza nella lettura si accompagna a grosse difficoltà nella
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Di solito una difficoltà di competenza ortografica si accompagna a lentezza e inaccuratezza nella decodifica (lettura strumentale), al punto che il Manuale Diagnostico ICD-10 suggerisce di non fare la diagnosi di disortografia se già si è fatta diagnosi di dislessia. Tuttavia, alcune volte il problema del bambino può assumere caratteristiche peculiari, come è avvenuto nel caso di Giulia.
Giulia, infatti, legge speditamente, facendo però numerosi errori (che non compromettono la comprensione del testo). La scarsa accuratezza nella lettura si accompagna a grosse difficoltà nella scrittura, che emergono in tutte le prove proposte. Anche in scrittura si rilevano particolarità che meritano attenzione e che possono essere tenute in considerazione nella definizione dell’intervento.


Una bambina con grosse difficoltà a leggere e scrivere correttamente

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