A scuola di accoglienza

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

Giornata della Terra e Agenda 2030 per la scuola primaria

Saluto e mi presento

In classe: gli oggetti e le azioni a scuola

Lasciamo che ne aggiungano anche altri e proponiamo di disegnarli carichi di fiori o frutti. Ascoltiamo la CANZONE&nbsp;Gli alberi, riproponendola più volte fino a quando tutti non l’avranno imparata.

1. Dividiamo la classe in piccoli gruppi, distribuiamo guanti e mascherine, poi consegniamo un sacco dell’immondizia per le lattine o per la plastica e uno per tutto il resto.2. Assegniamo&nbsp;un’area da pulire e scattiamo delle foto. Una volta terminato, facciamo festa e cantiamo una canzone, per esempio Gli alberi.

ALTRI MATERIALI...

L’amore per la natura si manifesta anche attraverso la pulizia dei parchi e degli spazi comuni.

Sacchi della spazzatura, mascherine, guanti.

Infine, proponiamo il LABORATORIO.

Variante per i più grandi: se ne abbiamo la possibilità, piantiamo un albero con la classe e rechiamoci a trovarlo di tanto in tanto.

Rispettiamo l’ambiente
 


 Consegniamo ai bambini la
 
 SCHEDA
 
 
 Puliamo il parco
 
 , leggiamola insieme e lasciamo il tempo necessario per completarla.
 <img align="" data-cke-saved-src="/d/filer/sharing/1598943894/216858/" filer_id="216858" original_image="false" src="/d/filer/sharing/1598943894/216858/" style="float: right; height: 114px; width: 300px; margin: 10px;" thumb_option="" title=""/>
 
 Quando tutti avra

Rispettiamo l’ambienteConsegniamo ai bambini la SCHEDA Puliamo il parco, leggiamola insieme e lasciamo il tempo necessario per completarla.Quando tutti avranno finito, chiediamo qual è il posto giusto in cui si devono buttare le lattine e facciamo un accenno all’importanza della raccolta differenziata.Infine, proponiamo il LABORATORIO (in fondo alla lezione).

Chi ha piantato un albero e ha avuto la pazienza di curarlo e l’ha seguito fino a quando dà i suoi frutti, avrà per ogni persona che colga questi frutti una ricompensa (nell’aldilà).

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">ha compreso che la natura è dono di Dio? </li><li style="text-align: justify;">ha imparato a rispettare la natura che lo circonda? </li></ul>Elaborati da raccogliere: disegni degli alberi, le schede completate dai bambini, le foto del laboratorio.

Sensibilizziamo i bambini a sentirsi parte del mondo in cui vivono e raccontiamo loro che la natura è meravigliosa e che è anche compito nostro rispettarla. Elenchiamo i nomi di diversi tipi di alberi e chiediamo ai bambini se li conoscono.&nbsp;

Sensibilizziamo i bambini a sentirsi parte del mondo in cui vivono e raccontiamo loro che la natura è meravigliosa e che è anche compito nostro rispettarla.Elenchiamo i nomi di diversi tipi di alberi e chiediamo ai bambini se li conoscono. 

Che cosa possiamo fare (Per i più grandi)

Attività 1

Ogni cosa al suo posto (Per i più piccoli)

Noi non siamo Dio, la terra ci precede e ci è stata data.

Attività 2

Ogni cosa al suo posto(Per i più piccoli)

Scriviamo su un cartellone una frase dell’enciclica Laudato sì di Papa Francesco (2015. Enciclica sulla cura della casa comune), commentiamola e chiediamo in quale modo noi possiamo prenderci cura di questo dono.

Lasciamo che ne aggiungano anche altri e proponiamo di disegnarli carichi di fiori o frutti. Ascoltiamo la CANZONE Gli alberi, riproponendola più volte fino a quando tutti non l’avranno imparata.

Rispettiamo l’ambienteConsegniamo ai bambini la SCHEDA Puliamo il parco, leggiamola insieme e lasciamo il tempo necessario per completarla.<img filer_id="216858" src="/d/filer/sharing/1598943894/216858/" title="" align="" thumb_option="" original_image="false" style="float: right; height: 114px; width: 300px; margin: 10px;" data-cke-saved-src="/d/filer/sharing/1598943894/216858/"> Quando tutti avranno finito, chiediamo qual è il posto giusto in cui si devono buttare le lattine e facciamo un&nbsp;accenno all’importanza della raccolta differenziata. Infine, proponiamo il LABORATORIO (in fondo alla lezione).

Consegniamo ai bambini la SCHEDA Ogni albero è importante, leggiamo insieme la storia dei tre alberi e discutiamo sul perché i tre alberi sono importanti per l’uomo. Proponiamo una ricerca per scoprire dove si possono trovare le tre piante del racconto. Facciamo presente ai bambini che per tutte le religioni è importante proteggere la natura e leggiamo come esempio le parole del profeta Maometto, e commentiamole insieme.

Obiettivi di apprendimento

<ul><li class="heading5">Comprendere che gli alberi sono fondamentali per la nostra vita. </li><li class="heading5">Scoprire che, secondo la Bibbia, la natura è un dono di Dio. </li><li class="heading5">Sperimentare che ognuno di noi può fare qualcosa per l’ambiente. </li><li class="heading5">Individuare aspetti importanti del dialogo interreligioso.</li></ul>

<ol><li class="heading5">Ogni cosa al suo posto (Per i più piccoli) con SCHEDA&nbsp;“Puliamo il parco” </li><li class="heading5">Che cosa possiamo fare (Per i più grandi) con SCHEDA&nbsp;“Ogni albero è importante”</li><li class="heading5">LABORATORIO: Adesso tocca a noi</li></ol>

Attività

Un mondo da proteggere

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