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Nel corpo umano

I recettori della pelle

Le piante in autunno

La luce

Allestiamo un teatro delle ombre: possiamo utilizzare un semplice lenzuolo o costruire una struttura in cartone seguendo le indicazioni del VIDEO tutorial Allestire il teatro delle ombre.&nbsp;Possiamo anche guardare come modello il VIDEO&nbsp;Il bambino nel sacco.

Come si forma l’ombra? Per rispondere a questa domanda dobbiamo prima scoprire alcune caratteristiche della luce.

Come si forma l’ombra? Per rispondere a questa domanda dobbiamo prima scoprire alcune caratteristiche della luce.

Attività 1

Cartoncino nero, forbici, colla, cannucce, nastro adesivo, luce o proiettore, lenzuolo bianco, copione da rappresentare.&nbsp;&nbsp;

La luce viaggia in linea rettaPrepariamo due cartoncini A4 neri, con un foro di circa 5 mm al centro. In classe al buio, accendiamo una torcia e facciamo passare la luce attraverso i fori, in modo che colpisca la parete. Osserviamo che per far arrivare la luce alla parete, i fori devono essere allineati. Questo ci fa capire che la luce si propaga, cioè viaggia, in linea retta (SCHEDA La luce viaggia in linea retta).

La luce viaggia in linea rettaPrepariamo due cartoncini A4 neri, con un foro di circa 5 mm al centro. In classe al buio, accendiamo una torcia e facciamo passare la luce attraverso i fori, in modo che colpisca la parete. Osserviamo che per far arrivare la luce alla parete, i fori devono essere allineati. Questo ci fa capire che la luce si propaga, cioè viaggia, in linea retta (SCHEDA La luce viaggia in linea retta).

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">riconosce come si propaga la luce? </li><li style="text-align: justify;">utilizza oggetti opachi per creare l’ombra?</li></ul>Elaborati da raccogliere: le schede completate dai bambini e la documentazione fotografica del teatro delle ombre realizzato.

L’ombra

1. Consegniamo a ogni bambino un cartoncino nero su cui disegnare e ritagliare gli sfondi e<img filer_id="216762" src="/d/filer/sharing/1598857264/216762/" title="" align="" thumb_option="" original_image="false" style="float: right; height: 168px; width: 300px; margin: 15px 20px;" data-cke-saved-src="/d/filer/sharing/1598857264/216762/"> le sagome di ciascuno dei personaggi del copione che abbiamo scelto (possiamo anche distribuire dei modelli già pronti da ritagliare e incollare).2. Sul retro fissiamo una cannuccia con del nastro adesivo.3. Leggiamo insieme il copione, assegniamo le parti ai bambini e andiamo in scena.&nbsp;

Il fascio di luce
 


 Sempre al buio, osserviamo il fascio di luce di una torcia elettrica: per evid

Il fascio di luceSempre al buio, osserviamo il fascio di luce di una torcia elettrica: per evidenziarlo meglio, facciamogli cadere davanti a pioggia un po’ di farina. Invitiamo a restare a distanza per non respirarla.Consegniamo ai bambini la SCHEDA Il fascio di luce, per riflettere sull’esperienza appena svolta e individuare altre situazioni dove si può osservare un fascio di luce, composto da tanti raggi.

Entriamo nell’ombraApriamo all’aperto un ombrellone, chiediamo se si tratta di un oggetto trasparente oppure opaco e se forma un’ombra. Com’è quest’ombra? Possiamo entrarci dentro? Facciamo entrare i bambini a turno nella “zona d’ombra”, dimostrando che non è una semplice sagoma proiettata al suolo, ma una forma tridimensionale in cui possiamo “entrare”. Concludiamo l’attività con il LABORATORIO.

Che cosa serve per formare un’ombra? Che cosa la può causare? Prepariamo vari materiali opachi (cartoncino nero, astuccio, sedia) e trasparenti (foglio trasparente, bicchiere di vetro) e chiediamo con quali si può formare l’ombra. Osserviamo che gli oggetti trasparenti lasciano passare la luce, mentre quelli opachi la assorbono o la riflettono formando l’ombra. Consegniamo la SCHEDA Materiali per formare l’ombra.

Il fascio di luceSempre al buio, osserviamo il fascio di luce di una torcia elettrica: per evidenziarlo meglio, facciamogli cadere davanti a pioggia un po’ di farina. Invitiamo a restare a distanza per non respirarla. Consegniamo ai bambini la SCHEDA Il fascio di luce, per riflettere sull’esperienza appena svolta e individuare altre situazioni dove si può osservare un fascio di luce, composto da tanti raggi.

Attività 2

Obiettivi di apprendimento

<ol><li class="heading5">La luce con SCHEDE&nbsp;“La luce viaggia in linea retta”&nbsp;e “Il fascio di luce”</li><li class="heading5">L’ombra con SCHEDA&nbsp;“Materiali per formare l’ombra”</li><li class="heading5">LABORATORIO: Il teatro delle ombre</li></ol>

<ul><li class="heading5">Scoprire come si propaga la luce. </li><li class="heading5">Utilizzare oggetti opachi per creare l’ombra. </li><li class="heading5">Costruire un teatro delle ombre.</li></ul>

Attività

A teatro con luci e ombre

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