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Il tessuto epitelialeConsegniamo ai bambini la SCHEDA Il tessuto epiteliale. Guidiamoli nell’analisi dell’immagine del tessuto epiteliale: gli elementi distintivi sono la forma quasi geometrica delle cellule, riconducibile al disegno della cellula di epitelio intestinale, e la loro disposizione compatta.

Attività 2

Attività 1

Ma le cellule sono tutte uguali?Chiediamo ai bambini: “Sapete che forma hanno le cellule del nostro corpo?”. Guidiamo a far emergere la necessità di poterle osservare prima di rispondere, pur riconoscendo la difficoltà nel farlo. Invitiamoli a fare ipotesi sugli strumenti necessari, come per esempio il microscopio ottico o la lente di ingrandimento. Consegniamo ai bambini la SCHEDA Diversi tipi di cellule chiedendo di confrontare i quattro tipi di cellule rappresentate. Condividiamo, poi, le loro osservazioni. Se le condizioni di sicurezza lo permettono, possiamo proporre un’attività per guidare i bambini a vedere da vicino le caratteristiche strutturali delle cellule della nostra bocca, come nella SCHEDA Le cellule della nostra bocca.

La cellula è l’elemento costitutivo dei tessuti. Nel corpo ce ne sono quattro tipi differenti: epiteliale, connettivo, muscolare e nervoso. Conosciamo il primo più da vicino; l’attività può essere riproposta in modo analogo per gli altri tessuti con il LABORATORIO.

Le cellule del corpo

Ma le cellule sono tutte uguali?Chiediamo ai bambini: “Sapete che forma hanno le cellule del nostro corpo?”. Guidiamo a far emergere la necessità di poterle osservare prima di rispondere, pur riconoscendo la difficoltà nel farlo. Invitiamoli a fare ipotesi sugli strumenti necessari, come per esempio il microscopio ottico o la lente di ingrandimento.Consegniamo ai bambini la SCHEDA Diversi tipi di cellule chiedendo di confrontare i quattro tipi di cellule rappresentate. Condividiamo, poi, le loro osservazioni.Se le condizioni di sicurezza lo permettono, possiamo proporre un’attività per guidare i bambini a vedere da vicino le caratteristiche strutturali delle cellule della nostra bocca, come nella SCHEDA Le cellule della nostra bocca.

Nel corpo umano le cellule hanno forme diverse, rispondenti a compiti specializzati. Per coglierne le caratteristiche strutturali servono degli strumenti adeguati: non è infatti possibile osservarle a occhio nudo.

1. Distribuiamo ai bambini le immagini dei tre tessuti e facciamo scrivere le domande a cui rispondere:<ul><li style="text-align: justify;">Confronta l’immagine del tessuto con le immagini delle cellule della SCHEDA Diversi tipi di cellule. Secondo te, di quale cellula si tratta?</li><li style="text-align: justify;">Che forma hanno queste cellule?</li><li style="text-align: justify;">Come sono disposte le cellule?</li></ul>2. Guidiamo i bambini con dei suggerimenti nel lavoro di osservazione e di analisi delle immagini dei tessuti (SCHEDA&nbsp;Osservazione dei tessuti).

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">coglie somiglianze e differenze tra le cellule? </li><li style="text-align: justify;">riconosce e sa descrivere regolarità nella forma e nella disposizione delle cellule di un tessuto? </li></ul>Creiamo cartelle condivise online (per es. Google Drive...) con il nome di ciascun bambino: salviamo i lavori realizzati, per condividerli con le famiglie e documentare le attività. Elaborati da raccogliere: le schede compilate dai bambini e le risposte emerse nel laboratorio.

I tessuti del corpo

GALLERY L’osservazione dei tessuti, SCHEDE&nbsp;Diversi tipi di cellule e&nbsp;Osservazione dei tessuti.

Tessuto muscolare: riferimento cellula “fibra muscolare liscia”; forma delle cellule “molto allungata”; disposizione delle cellule “abbastanza ordinata e compatta”. Tessuto connettivo: riferimento cellula “globuli rossi”; forma delle cellule “più o meno tondeggiante”; disposizione delle cellule “casuale, ad una certa distanza le une dalle altre”.Tessuto nervoso: riferimento cellula “neurone”; forma delle cellule “allungata e ramificata con prolungamenti sottili”; disposizione delle cellule “disordinata, cellule collegate fra loro”.

Nel corpo umano le cellule hanno forme diverse, rispondenti a compiti specializzati. Per coglierne le caratteristiche strutturali servono degli strumenti adeguati: non è infatti possibile osservarle a occhio nudo.

Proseguiamo il lavoro di osservazione del tessuto connettivo, muscolare e nervoso.

Obiettivi di apprendimento

Attività

<ol><li class="heading5">Le cellule del corpo con SCHEDE&nbsp;“Diversi tipi di cellule” e “Le cellule della nostra bocca”</li><li class="heading5">I tessuti del corpo con SCHEDA&nbsp;“Il tessuto epiteliale”</li><li class="heading5">LABORATORIO: L’osservazione dei tessuti con SCHEDE&nbsp;“L’osservazione dei tessuti” e&nbsp;“Osservazione dei tessuti”</li></ol>

<ul><li class="heading5">Osservare le cellule per cogliere somiglianze e differenze. </li><li class="heading5">Riconoscere che i tessuti sono formati da cellule. </li><li class="heading5">Riconoscere e descrivere regolarità nella struttura di un tessuto.</li></ul>

Nel corpo umano

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