La civiltà egizia

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Le fonti storiche

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Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Le tradizioni locali

Attività 2

Raccogliamo le tradizioni emerse nella conversazione su un cartellone come quello in Fig. 2, poi chiediamo ai bambini di fare una piccola ricerca (intervistando una persona adulta o cercando informazioni su libri, in rete, presso uffici di informazioni turistiche...) su queste o altre tradizioni del nostro territorio/regione.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">mette in relazione le informazioni con le fonti che ne hanno permesso la produzione; </li><li style="text-align: justify;">organizza e tematizza le informazioni raccolte.&nbsp;&nbsp; </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).&nbsp; Per il quaderno della documentazione: l’immagine pubblicitaria realizzata nel laboratorio.

Che cosa sono le tradizioni? Sono quegli aspetti della nostra cultura – usi e costumi, con i valori ad essi collegati – che ci vengono tramandati dalle generazioni precedenti e che a nostra volta trasmettiamo alle generazioni successive. Leggiamo insieme ai bambini il TESTO Tra storia e memoria e guidiamoli a riflettere sul significato di “tradizione” e delle sue diverse manifestazioni.

Avviamo una conversazione sulle tradizioni del nostro territorio. Chiediamo:<ul><li style="text-align: justify;">Conoscete feste, balli, ricette, ricorrenze che appartengano alla tradizione del luogo in cui viviamo? </li><li style="text-align: justify;">Attraverso quali fonti le avete scoperte?</li></ul>

Utilizziamo le informazioni raccolte per realizzare il LABORATORIO.

Lasciamo che i bambini ritrovino nella loro esperienza personale e familiare le tracce delle tradizioni e che attraverso la verbalizzazione le condividano con i compagni e valorizziamo il contributo di ciascuno. Se hanno difficoltà, suggeriamo qualche esempio: un piatto tipico, una leggenda, il nome di una strada...

Poi proponiamo un gioco: “Indovina dove”. Leggiamo ai bambini brevi testi che riferiscono alcune tradizioni di una città/regione senza nominarla: i bambini devono scoprirla riflettendo sugli indizi (alcuni esempi in Fig. 1).

Le fonti delle nostre tradizioni

Distribuiamo la SCHEDA Alla scoperta delle nostre tradizioni: chiediamo ai bambini di completarla scrivendo nome, tipo di tradizione (festa, piatto tipico, canto, ballo, gioco, mestiere, leggenda...), fonte/fonti da cui hanno ricavato le informazioni e infine una breve descrizione (origini, manifestazioni, significato...).

Compito di realtà: promuoviamo il nostro territorio

1. Dividiamo i bambini in quattro gruppi e assegniamo a ciascuno un compito: <ul><li style="text-align: justify;">gruppo 1: ideare e disegnare, a mano oppure utilizzando forme e immagini presenti in Word o in Paint, un logo che trasmetta un’idea globale del nostro territorio; </li><li style="text-align: justify;">gruppo 2: pensare e scrivere uno slogan, cioè una frase breve ed efficace che promuova la nostra città/regione; </li><li style="text-align: justify;">gruppo 3: fotografare, disegnare oppure selezionare dal web immagini di tradizioni ancora vive; </li><li style="text-align: justify;">gruppo 4: progettare il format, ossia la struttura in cui inserire logo, slogan e immagini, disegnando o, se lavoriamo in digitale, usando WordPad. </li></ul>2. Terminata la prima fase, assembliamo logo, slogan, immagini nel format progettato dal quarto gruppo.3. Mostriamo la realizzazione su un cartellone o su pc/LIM.

Attività 1

Per la versione cartacea: fogli di carta A4, matite colorate, tempere, pennarelli, ritagli di riviste e altro materiale di riciclo, cartellone bianco o colorato.Per la versione digitale: un computer con collegamento a internet e, se disponibile, una LIM.

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">TESTO&nbsp;Tra storia e memoria</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA Alla scoperta delle nostre tradizioni</a></li></ul>

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Le tradizioni locali</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Le fonti delle nostre tradizioni</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO Compito di realtà: promuoviamo il nostro territorio</a></li></ol>

Obiettivi di apprendimento

testi E schede |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul>

<ul><li class="heading5">Mettere in relazione le informazioni con le fonti che ne hanno permesso la produzione.</li><li class="heading5">Organizzare e tematizzare le informazioni sulle tradizioni del territorio, anche utilizzando strumenti informatici e digitali.</li></ul>

Attività

Storie di altri tempi

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