Attivit&agrave; 1

<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1729931654/275754/" style="height:479px; width:350px" /> 
&nbsp;

Attivit&agrave; 2

Per i pi&ugrave; grandi

Tutto &egrave; collegato!

Introduciamo la tematica da esplorare attraverso una frase di William James (nato a New York nel 1842): &ldquo;Agisci come se ci&ograve; che fai facesse la differenza. La fa.&rdquo; Riflettiamo su che cosa significa per noi.

Poniamo la nostra domanda filosofica: &ldquo;Le nostre azioni hanno conseguenze?&rdquo;.

Dopo aver dato spazio al dialogo, seminiamo un&rsquo;altra domanda: &ldquo;Che cos&rsquo;&egrave; l&rsquo;effetto domino secondo voi?&rdquo;. Portiamo in classe il gioco del domino, predisponiamo le tessere una accanto all&rsquo;altra, buttiamo gi&ugrave; la prima e osserviamo. &ldquo;Che cosa &egrave; accaduto?&rdquo;: la prima tessera ha fatto cadere la seconda che a sua volta ha fatto cadere la terza e cos&igrave; via.

&ldquo;Come possiamo trasferire questo effetto sulle nostre azioni?&rdquo;.

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L&rsquo;effetto domino

Come stimolo, proponiamo il <a href="https://www.youtube.com/watch?v=WN18kGdPHzk" target="_blank">VIDEO GiveInToGiving</a>, poi leggiamo la storia della SCHEDA Una mattinata movimentata.

<ul>
	<li style="text-align:justify">Ha deciso di non alzarsi dal posto riservato ai bianchi sull&rsquo;autobus (Rosa Parks, 1913-2005).</li>
	<li style="text-align:justify">Ha inventato la nonviolenza, fu definito &ldquo;la grande anima dell&rsquo;India&rdquo; (Gandhi, 1869-1948)</li>
	<li style="text-align:justify">Ha ispirato il mondo con le parole I have a dream, Io ho un sogno (Martin Luther King, 1929-1968)</li>
	<li style="text-align:justify">Combatte per il diritto all&rsquo;istruzione, &egrave; la pi&ugrave; giovane ad aver ricevuto il Premio Nobel per la Pace (Malala Yousafzai, 1997)</li>
	<li style="text-align:justify">Ha dato vita al &ldquo;Venerd&igrave; per il futuro&rdquo; con l&rsquo;obiettivo di salvare l&rsquo;ambiente (Greta Thunberg, 2003)</li>
</ul>

Analizziamo insieme le sequenze narrative: l&rsquo;azione del primo personaggio ha un effetto (in questo caso negativo) su tutto il resto, a partire da l&igrave; si &egrave; scatenata un&rsquo;imprevista e catastrofica reazione a catena.

Ragioniamo insieme: &ldquo;Secondo voi, in modo analogo un comportamento virtuoso pu&ograve; cambiare gli eventi in modo positivo?&rdquo;.

Ecco il senso della nostra frase che ha dato avvio a questo spazio filosofico.

Dividiamo la classe in gruppi e proponiamo di inventare storie con l&rsquo;effetto domino.

Per i pi&ugrave; piccoli

Ogni gesto pu&ograve; cambiare il mondo

Nel cerchio delle storie introduciamo la domanda da esplorare insieme: &ldquo;Le nostre azioni possono cambiare il mondo?&rdquo;.

Iniziamo a confrontarci.

Raccontiamo che il filosofo cinese Confucio (nato in Cina nel 551 a.C.) sosteneva che le nostre azioni virtuose, sia piccole che grandi, raggiungono sempre gli altri modificando la situazione in modo positivo: gli altri sono trasformati dalla virt&ugrave;.

&ldquo;Che cosa significa secondo voi?&rdquo;: ascoltiamo le risposte di bambine e bambini e invitiamoli a fare qualche esempio.

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Una settimana speciale

Proponiamo di svolgere l&rsquo;attivit&agrave; &ldquo;Una settimana di piccoli gesti per cambiare il mondo&rdquo;. Spieghiamo che per sette giorni ognuno deve prestare attenzione a tutte le volte che compie azioni e comportamenti in grado di apportare benessere agli altri, o che abbiano un impatto positivo sull&rsquo;ambiente. Pu&ograve; trattarsi di una parola gentile o di un gesto di cura.

Chiediamo di tenere un diario dove scrivere o disegnare tutte le azioni compiute e, al termine della settimana, confrontiamoci e condividiamo la Invitiamo ciascuno a scegliere un&rsquo;azione fra quelle sperimentate e realizziamo insieme un cartellone collettivo dal titolo &ldquo;Ogni gesto pu&ograve; cambiare il mondo&rdquo;, trascriviamo i comportamenti individuati e arricchiamo con immagini e disegni. lettura dei diari.

EDUCAZIONE CIVICA | Competenza digitale

Detective in cerca di azioni virtuose

 
Obiettivo

&bull; Utilizzare Internet in modo consapevole.

&nbsp;

Come si fa

1. Proponiamo di conoscere uomini e donne che, attraverso le proprie azioni virtuose e coraggiose, hanno in qualche modo cambiato il mondo. Formiamo cinque gruppi di lavoro e prepariamo per ciascuno un foglietto con una frase significativa, che se digitata su un motore di ricerca in rete riconduce al personaggio a cui &egrave; collegata, come le seguenti.

<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1729931654/275755/" style="height:395px; width:550px" /> 
&nbsp;

2. Aiutiamo ogni gruppo a cercare dati e notizie sul personaggio assegnato.

3. Condividiamo le diverse ricerche e confrontiamoci.

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Ogni gesto pu&ograve; cambiare il mondo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Tutto &egrave; collegato</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Detective in cerca di azioni virtuose</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Educazione civica, svolgiamo una 
ricerca su Internet per ragionare insieme sull&rsquo;effetto 
dei gesti virtuosi.

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Sviluppare pensiero critico.</li>
	<li class="heading5">Sviluppare pensiero caring e senso etico.</li>
</ul>

SCHEDE E VIDEO

<ul>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=WN18kGdPHzk" target="_blank">VIDEO GiveInToGiving</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Una mattinata movimentata</a></li>
</ul>

Si può cambiare il mondo?

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