Millanta, filastrocche e animali a volontà!

Elogio dello zerbino

Guarda che faccia!

Ascoltiamo e raccontiamo

Un libro per amico

Come e perché scriviamo

Il fascino dell’ignoto, comune a tutta la cultura francese, conduce alla fuga verso Paesi lontani, sognati, dove Rousseau non è mai stato, ma che, proprio perché visti con l’immaginazione, riesce a rendere con maggior vivezza di qualsiasi riproduzione reale.<ul><li>Ascoltiamo <a data-cke-saved-href="https://www.youtube.com/watch?v=nPbxIT9W1AY&amp;feature=youtu.be" target="_blank" href="https://www.youtube.com/watch?v=nPbxIT9W1AY&amp;feature=youtu.be">Syrinx</a> di Debussy, un frammento eseguito dal flauto solista nel registro acuto, che vuole rievocare il suono dell’antico “flauto di Pan”, detto anche siringa.</li><li>La musica fascinosa dello strumento dalla voce ammaliante fa pensare anche al quadro <a data-cke-saved-href="https://it.wikipedia.org/wiki/L%27incantatrice_di_serpenti#/media/File:HENRI_ROUSSEAU_-_La_Encantadora_de_Serpientes_(Museo_de_Orsay,_Par%C3%ADs,_1907._%C3%93leo_sobre_lienzo,_169_x_189.5_cm).jpg" target="_blank" href="https://it.wikipedia.org/wiki/L%27incantatrice_di_serpenti#/media/File:HENRI_ROUSSEAU_-_La_Encantadora_de_Serpientes_(Museo_de_Orsay,_Par%C3%ADs,_1907._%C3%93leo_sobre_lienzo,_169_x_189.5_cm).jpg">L’incantatrice di serpenti</a>, 1907 dello stesso Rousseau.</li><li>Il brano può essere l’occasione per presentare ai bambini la famiglia degli strumenti a fiato a cui appartiene anche il flauto: facciamo ascoltare diversi brani in cui risaltano le voci dei vari strumenti, ognuno con il suo timbro.</li><li>Possiamo utilizzare Il mio libro illustrato degli strumenti, illustrato da X. Frehring, Curci young, Milano, 2012: la voce calda e a volte cupa e tenebrosa del clarinetto nei suoni più bassi, il timbro più nasale dell’oboe, la voce vellutata del flauto… “A quale personaggio assoceresti questo strumento?”: invitiamo i bambini a disegnarlo.</li></ul>

LAVORIAMO CON LA MUSICA

LAVORIAMO CON L‘ARTE <ol></ol><p data-cke-filler-webkit="end" data-cke-temp="1" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="heading2">

Facciamo l’analisi del quadro, archetipo delle giungle novecentesche del nostro pittore, soprannominato il Doganiere. La tigre che sorprende una preda, ma anche lo stupore del felino che, proprio nel momento in cui l’avvista, vede scoppiare il temporale (il quadro è conosciuto anche come La tempesta nella foresta vergine). Il senso di movimento dato dalla torsione dei grandi rami degli alberi e delle alte erbe, che assecondano il guizzo dell’animale e l’andamento diagonale della pioggia e dei fulmini nel cielo scuro, conferiscono alla scena un aspetto decorativo memore di un preziosismo grafico giapponese. Osserviamo la stesura piatta dei colori, incastonati in forme ben precise, ferme e sicure, quasi un fotomontaggio. Questo elemento tradisce l’uso del pantografo con cui l’artista ha delineato tutti i contorni per poi passare al colore.<ol><li>Raccontiamo una storia per introdurre all’atmosfera del quadro e descriviamo il contesto.</li><li>Semplifichiamo gli elementi del quadro limitandoci a riprodurre la vegetazione per lo sfondo e la tigre.</li><li>I bambini dipingono a mano libera delle piante rampicanti come alberi, dal basso verso l’alto o viceversa, di colore giallo, blu, rosso e verde anche realizzando un ritmo, ben distinti e separati l’uno dall’altro e che occupano tutto lo spazio del foglio. Come variante possiamo far dipingere su un foglio nero per dare l’effetto della notte.</li><li>Aiutiamo i bambini a disegnare una tigre seguendo semplici passaggi: la testa e i dettagli, il mantello, le zampe… o mostrando dei modelli da diversi libri, fotografici e illustrati. Disegniamo l’animale con la penna e poi coloriamolo con i pennarelli, in modo da darle risalto.</li><li>Ritagliamo e incolliamo l’animale tra le piante esotiche che abbiamo dipinto.</li></ol>

<ul><li>Materiale occorrente: fogli bianchi A3; tempere giallo-rosso-verde-blu; pennelli media misura; penne nere, pennarelli giallo, arancio e nero, forbici, colla stick.</li><li>Libri consigliati: Carpi, P. (2008). L’arte per bambini, Rousseau. Milano: Edizioni Piemme; Gualdoni, F. (a cura di) (2017). Rousseau. Milano: Skira.</li></ul>

Facciamo l’analisi del quadro, archetipo delle giungle novecentesche del nostro pittore, sopranno

Facciamo l’analisi del quadro, archetipo delle giungle novecentesche del nostro pittore, soprannominato il Doganiere.La tigre che sorprende una preda, ma anche lo stupore del felino che, proprio nel momento in cui l’avvista, vede scoppiare il temporale (il quadro è conosciuto anche come La tempesta nella foresta vergine).Il senso di movimento dato dalla torsione dei grandi rami degli alberi e delle alte erbe, che assecondano il guizzo dell’animale e l’andamento diagonale della pioggia e dei fulmini nel cielo scuro, conferiscono alla scena un aspetto decorativo memore di un preziosismo grafico giapponese. Osserviamo la stesura piatta dei colori, incastonati in forme ben precise, ferme e sicure, quasi un fotomontaggio. Questo elemento tradisce l’uso del pantografo con cui l’artista ha delineato tutti i contorni per poi passare al colore.Raccontiamo una storia per introdurre all’atmosfera del quadro e descriviamo il contesto.Semplifichiamo gli elementi del quadro limitandoci a riprodurre la vegetazione per lo sfondo e la tigre.I bambini dipingono a mano libera delle piante rampicanti come alberi, dal basso verso l’alto o viceversa, di colore giallo, blu, rosso e verde anche realizzando un ritmo, ben distinti e separati l’uno dall’altro e che occupano tutto lo spazio del foglio. Come variante possiamo far dipingere su un foglio nero per dare l’effetto della notte.Aiutiamo i bambini a disegnare una tigre seguendo semplici passaggi: la testa e i dettagli, il mantello, le zampe… o mostrando dei modelli da diversi libri, fotografici e illustrati. Disegniamo l’animale con la penna e poi coloriamolo con i pennarelli, in modo da darle risalto.Ritagliamo e incolliamo l’animale tra le piante esotiche che abbiamo dipinto.

L’arte di Rousseau attrae in quanto mette in scena in molti quadri lotte cruente tra animali: antilopi assalite da leoni, cavalli assaliti da giaguari, combattimenti tra tigri, bufali e serpenti.

L’arte di Rousseau attrae in quanto mette in scena in molti quadri lotte cruente tra animali: antilopi assalite da leoni, cavalli assaliti da giaguari, combattimenti tra tigri, bufali e serpenti.

Materiale occorrente: fogli bianchi A3; tempere giallo-rosso-verde-blu; pennelli media misura; penne nere, pennarelli giallo, arancio e nero, forbici, colla stick.Libri consigliati: Carpi, P. (2008). L’arte per bambini, Rousseau. Milano: Edizioni Piemme; Gualdoni, F. (a cura di) (2017). Rousseau. Milano: Skira.

<ol><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;"> </li><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="heading5"> </li><li class="heading5">Opera: <a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/sorpresa-di-henri-rousseau/" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/sorpresa-di-henri-rousseau/">Sorpresa!</a></li><li class="heading5">Musica: <a data-cke-saved-href="https://youtu.be/YEyKM13yf_4" target="_blank" href="https://youtu.be/YEyKM13yf_4">Syrinx</a></li><li class="heading5">Video:&nbsp;<a data-cke-saved-href="https://www.rai.it/dl/RaiTV/programmi/media/ContentItem-7f560421-715e-4873-ab26-099964f47229-raiyoyo.html" target="_blank" href="https://www.rai.it/dl/RaiTV/programmi/media/ContentItem-7f560421-715e-4873-ab26-099964f47229-raiyoyo.html">L’arte con Matì e Dadà</a> </li><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="heading5"> </li><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;"> </li></ol>

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

<a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/un-percorso-nel-verde-con-il-pittore-henri-rousseau" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/un-percorso-nel-verde-con-il-pittore-henri-rousseau">Un percorso nel verde con il pittore Henri Rousseau</a>

<ol><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="heading5">&nbsp;</li><li class="heading5">Lavoriamo con l'arte</li><li class="heading5">Lavoriamo con la musica</li><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="heading5">&nbsp;</li></ol>

<ul><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="heading5">&nbsp;</li><li class="heading5">Avvicinarsi all'arte esplorando materiali.</li><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="heading5">&nbsp;</li></ul>

ATTIVITÀ

Rousseau e la giungla

Dove trovi questo contenuto