Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Attivit&agrave; 1

Partendo da un punto “A” possiamo raggiungere un punto “B” attraverso infiniti percorsi.


 Ogni percorso avrà caratteristiche diverse: ce ne saranno di più lunghi e altri di più veloci; di panoramici e di economici.


 Utilizzando le carte geografiche presenti nell’atlante, chiediamo ai bambini di decidere tre possibili tappe di un viaggio che unisca la città in cui si vive a Roma o ad un’altra città italiana.


 Facendo attenzione a far usare a tutti la stessa carta di base, facciamo segnare su un foglio di carta trasparente il proprio percorso, ciascuno con un colore diverso.


 Sarà così possibile, una volta realizza

Partendo da un punto “A” possiamo raggiungere un punto “B” attraverso infiniti percorsi.
Ogni percorso avrà caratteristiche diverse: ce ne saranno di più lunghi e altri di più veloci; di panoramici e di economici.
Utilizzando le carte geografiche presenti nell’atlante, chiediamo ai bambini di decidere tre possibili tappe di un viaggio che unisca la città in cui si vive a Roma o ad un’altra città italiana.
Facendo attenzione a far usare a tutti la stessa carta di base, facciamo segnare su un foglio di carta trasparente il proprio percorso, ciascuno con un colore diverso.
Sarà così possibile, una volta realizzati i percorsi di tutti, sovrapporre i fogli trasparenti ed evidenziare la grande quantità di percorsi possibili.
È possibile svolgere lo stesso esercizio in riferimento agli spazi della scuola. Definiamo un punto di partenza e di arrivo comuni e chiediamo a tutti i bambini di inventare e seguire il proprio percorso.
Permettiamo loro di fare almeno un sopralluogo e chiediamo di indicare i propri punti di riferimento e spostamenti su una semplice mappa disegnata da loro.
Per facilitare l’esercizio è possibile proporlo in ambienti ampi come il giardino o in palestra.


Infiniti percorsi

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Infiniti percorsi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Dal percorso ai punti cardinali</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Costruiamo una bussola trasparente</a></li>
</ol>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Exploring the green island</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA I punti cardinali</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Orientarsi sulle carte geografiche.</li>
	<li class="heading5">Rappresentare uno spazio direttamente osservato attraverso una mappa.</li>
	<li class="heading5">Conoscere e utilizzare i punti cardinali.</li>
</ul>

Percorsi per tutti

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