Valutazione e Italiano L2: “Più parole ascolto e più imparo”

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Le lingue sono case da abitare e hanno le porte aperte ad accogliere nuove parole e condividere le proprie.

Le lingue sono come alberi: sono fatte di radici che affondano nelle storie, nel passato e nella memoria. Sono fatte di tronchi e di linfa che ci nutrono e ci accompagnano nel tempo del presente e delle relazioni. E sono fatte di foglie, fiori e frutti&nbsp; che si alzano verso il cielo e che volano lontano per scambiare, immaginare e per costruire futuro. Le lingue sono case da abitare e hanno le porte aperte in un andirivieni linguistico che sa accogliere nuove parole e condividere le nostre parole.&nbsp;

Scopriamo allora quali sono le dieci parole di &quot;Parole al centro&quot;, il nuovo progetto di Giunti Scuola dedicato all&#39;educazione plurilingue e all&#39;Italiano L2:

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1. PLURALIT&Agrave;. La pluralit&agrave; &egrave; forse il tratto che oggi descrive le nostre scuole e le nostre classi, che sono un microcosmo composto da tante storie, provenienze, cammini e bagagli differenti. 

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2. DIVERSIT&Agrave; LINGUISTICA. Alle caratteristiche molteplici che da sempre connotano le comunit&agrave; classe si sono aggiunte quelle linguistiche. 

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3. DIDATTICA LINGUISTICA INCLUSIVA. Metodi, strumenti e materiali per proporre uno stesso contenuto nella classe eterogenea.

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4. PLURILINGUISMO. L&rsquo;effervescenza idiomatica del nostro Paese si &egrave; arricchita dal neoplurilinguismo composto dalle lingue dei bambini provenienti da contesto migratorio, che deve essere riconosciuto e valorizzato. 

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5. EDUCAZIONE PLURILINGUE. Il multilinguismo &egrave; una delle 8 competenze chiave individuate dal Consiglio Europeo per l&rsquo;apprendimento permanente, ovvero per quel &ldquo;bagaglio&rdquo; di base consigliato per la realizzazione e lo sviluppo personali e per una cittadinanza attiva. 

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6. ITALIANO L2. Insegnare l&rsquo;italiano a bambini e bambine, in particolare non (ancora) italofoni, &egrave; un percorso&nbsp; delicato e complesso. &Egrave; diventato ormai parte dei compiti &ldquo;ordinari&rdquo; dei docenti nelle classi plurali ed &egrave; alla base della riuscita scolastica.

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7. BIOGRAFIA LINGUISTICA. Ognuno di noi porta dentro di s&eacute; le lingue (i dialetti) che ha ascoltato, parlato, studiato e che compongono la nostra biografia linguistica. 

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8. ITALIANO DI BASE. &Egrave; l&rsquo;italiano che si usa nella comunicazione interpersonale di base e che si apprende in tempi relativamente brevi.

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9. ITALIANO DELLO STUDIO. &Egrave; la competenza necessaria per studiare e apprendere i contenuti di studio, orali o scritti. Per acquisire questa competenza servono tempi lunghi.&nbsp;&nbsp; 

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10. SCRITTURA. Scrivere in una seconda lingua richiede prerequisiti e attenzioni specifiche. Nel progetto vengono presentate proposte e materiali didattici sperimentati.&nbsp;

<a href="https://www.giuntiscuola.it/parole-al-centro">SEGUI IL PROGETTO &quot;PAROLE AL CENTRO. PLURILINGUISMO E ITALIANO L2&quot;</a>

"Parole al centro"... in 10 parole

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