La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

1. Guardiamo insieme ai bambini l’immagine di un villaggio neolitico, come quella nella SCHEDA Villaggio neolitico.

Per consolidare le conoscenze e riflettere sull’importante ruolo che i Natufiani hanno avuto nel passaggio da un modo di vivere nomade alla stanzialità, facciamo leggere il testo&nbsp;e rispondere alle domande della&nbsp;SCHEDA I Natufiani.

Per avviare con i bambini una riflessione sulla necessità, per tutti i gruppi sociali, di darsi un’organizzazione e condividere delle regole, partiamo da situazioni vicine alle loro esperienze. Proponiamo alcune domande per raccogliere le idee: <ul><li style="text-align: justify;">a quali gruppi appartieni (classe, famiglia, squadra sportiva, associazione...)?</li><li>Da chi è composto ciascun gruppo?</li><li>I componenti del gruppo hanno tutti lo stesso ruolo o c’è una divisione dei compiti?</li><li>Esistono delle regole a cui il gruppo deve aderire? </li><li>Chi le ha stabilite? </li></ul>Proseguiamo la conversazione richiamando alla mente l’organizzazione sociale dei gruppi umani durante il Paleolitico. Chiediamo: “Anche i primi uomini facevano parte di gruppi? Se sì, perché?”.

2. Dividiamo la classe in piccoli gruppi e chiediamo a ciascun gruppo di immaginare di essere catapultati nel Neolitico e di dovere progettare un villaggio in cui vivere.3. Chiediamo di riflettere insieme sull’organizzazione del villaggio, utilizzando come guida le seguenti domande: come si chiama il villaggio? Dove viene costruito? Ci sono spazi comuni? A cosa servono? Quali sono i modi per proteggere il villaggio? A chi viene affidato il compito di proteggerlo? Come vengono stabilite le regole del villaggio?4. Dopo aver risposto alle domande, ciascun gruppo disegna il proprio villaggio. Riuniamo i lavori su un cartellone.

Attività 3

Concludiamo il percorso con il LABORATORIO: immaginiamo di vivere in un villaggio neolitico.

Da dove nasce il bisogno di organizzarsi?

Presentiamo ai bambini i Natufiani, il primo gruppo umano organizzato e sedentario, ma ancora costituito da cacciatori-raccoglitori. Spieghiamo che i Natufiani formarono i primi villaggi, composti da 150-200 individui, molto più grandi quindi rispetto ai gruppi umani del Paleolitico. Facciamo emergere come vivere insieme all’interno della stessa area abbia spinto i Natufiani a cooperare per organizzare al meglio le attività e a trovare soluzioni circa lo spazio dove insediarsi, la costruzione delle abitazioni, la conservazione dei cereali, l’organizzazione della caccia ecc. I ritrovamenti archeologici nel Vicino Oriente (Israele, Libano, Giordania, Turchia, Siria) fanno pensare che alcuni individui fossero più importanti di altri, pertanto con tutta probabilità spettava al capovillaggio decidere se l’ambiente offriva le risorse necessarie all’insediamento o dove andare per cacciare e raccogliere.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">produce informazioni utilizzando diversi tipi di fonte; </li><li style="text-align: justify;">riconosce specifici elementi di una civiltà e li mette in relazione con le evidenze della realtà circostante.&nbsp; </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).Per il quaderno della documentazione: le schede e il cartellone con i disegni realizzati nel laboratorio.

Da dove nasce il bisogno di organizzarsi?

Per avviare con i bambini una riflessione sulla necessità, per tutti

Per avviare con i bambini una riflessione sulla necessità, per tutti i gruppi sociali, di darsi un’organizzazione e condividere delle regole, partiamo da situazioni vicine alle loro esperienze. Proponiamo alcune domande per raccogliere le idee:a quali gruppi appartieni (classe, famiglia, squadra sportiva, associazione...)?Da chi è composto ciascun gruppo?I componenti del gruppo hanno tutti lo stesso ruolo o c’è una divisione dei compiti?Esistono delle regole a cui il gruppo deve aderire?Chi le ha stabilite?Proseguiamo la conversazione richiamando alla mente l’organizzazione sociale dei gruppi umani durante il Paleolitico. Chiediamo: “Anche i primi uomini facevano parte di gruppi? Se sì, perché?”.

Le prime forme di potere

Chiediamo ai bambini di pensare ai momenti in cui partecipano a uno sport di squadra: nonostante tutti i componenti del gruppo abbiano lo stesso obiettivo, spesso c’è bisogno dell’intervento dell’allenatore per organizzare&nbsp;la strategia di gioco o mettersi d’accordo su qualcosa. Per comprendere come ogni gruppo abbia bisogno di qualcuno che possa decidere e/o guidare e riflettere sull’importanza di regole condivise proponiamo ai bambini la SCHEDA Il villaggio neolitico e la squadra sportiva: un confronto.

Attività 1

I primi villaggi

Cartellone, quaderno, penne, cartoncini colorati, matite e/o pennarelli.

Proseguiamo la riflessione con i bambini su come la scoperta dell’agricoltura abbia prodotto un importante aumento di cibo, che ha favorito lo sviluppo della popolazione e dei villaggi. Ai cacciatori e ai raccoglitori si aggiunsero i contadini, e alcuni membri della popolazione iniziarono a dedicarsi ad altre attività (tessitura, lavorazione della pietra e del legno, conciatura di pelle, lavorazione dei metalli, allevamento). La società, che diveniva via via più variegata e complessa, rendeva necessario stabilire delle regole per una buona organizzazione dei villaggi. Ragioniamo sul fatto che probabilmente in alcuni villaggi le decisioni venivano assunte collettivamente, in altri casi invece c’erano dei capi a stabilire le regole e queste persone godevano di particolari privilegi (un’abitazione più grande, una sepoltura più prestigiosa). Facciamo notare che per vivere insieme pacificamente, in ogni caso, gli abitanti dei villaggi dovettero darsi regole comuni.

Attività 2

<ul><li class="heading5">Produrre informazioni sull’organizzazione di un villaggio del Neolitico utilizzando testi e fonti anche multimediali. </li><li class="heading5">Riconoscere specifici elementi di una civiltà e metterli in relazione con le evidenze della realtà circostante.</li></ul>

<ul><li class="heading5">VIDEO Il villaggio neolitico e le prime forme di potere</li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">SCHEDA I Natufiani</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">SCHEDA&nbsp;Il villaggio neolitico e la squadra sportiva: un confronto</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">IMMAGINE Villaggio neolitico</a></li></ul>

video, SCHEDE E IMMAGINI |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul><ul></ul>

Obiettivi di apprendimento

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Da dove nasce il bisogno di organizzarsi?</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">I primi villaggi</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">Le prime forme di potere</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att4" href="#att4">LABORATORIO Vivere in un villaggio neolitico</a></li></ol>

Attività&nbsp;

Organizzazione e regole

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