Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Chiediamo:


 
 1.
 
 Quale figura ha il perimetro maggiore?


 
 2.
 
 Quale figura ha l’area maggiore?


 
 3.
 
 Quale figura ha sia il perimetro che l’area maggiore?


 
 4.
 
 Che cosa noti ne

Chiediamo:
1. Quale figura ha il perimetro maggiore?
2. Quale figura ha l’area maggiore?
3. Quale figura ha sia il perimetro che l’area maggiore?
4. Che cosa noti nel leggere i dati in tabella? Infine, consegniamo la SCHEDA Perimetri e aree per esercitarsi.


<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1733288696/276575/" style="height:232px; width:500px" /> 
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Invitiamo la classe a ridisegnare le figure sul quaderno. In seguito, chiediamo di inserire la misura delle aree e dei perimetri delle figure in una tabella come la seguente.

Invitiamo la classe a ridisegnare le figure sul quaderno. In seguito, chiediamo di inserire la misura delle aree e dei perimetri delle figure in una tabella come la seguente.


Attivit&agrave; 1

Area e perimetro

Con il supporto della carta quadrettata progettiamo delle figure come modelli da ingrandire per la realizzazione di aiuole per un parco pubblico, scegliendo quella che ha perimetro e area maggiore. &ldquo;Quale tra le seguenti figure ha area maggiore e perimetro maggiore?&rdquo;.

Area e perimetro
Con il supporto della carta quadrettata progettiamo delle figure come modelli da ingrandire per la realizzazione di aiuole per un parco pubblico, scegliendo quella che ha perimetro e area maggiore. “Quale tra le seguenti figure ha area maggiore e perimetro maggiore?”.


<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1733288696/276574/" style="height:162px; width:500px" /> 
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ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Area e perimetro</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Problemi con lunghezze e superfici</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Arte e immagine, curiamo la realizzazione di decorazioni che prevedano l&#39;utilizzazione di lettere o disegni su quadrettato.

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Perimetri e aree</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Perimetri</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Aree</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Riflettere sulle relazioni di area e perimetro.</li>
	<li class="heading5">Utilizzare le principali unit&agrave; di misura per lunghezze e aree.</li>
	<li class="heading5">Affrontare e risolvere problemi contenenti misure.</li>
</ul>

Misure diverse

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