I rituali del mattino

Il tempo del cerchio

Pranziamo insieme

La Gioia di ricominciare

Finalmente a scuola...

Il tempo a scuola

I bambini pi&ugrave; piccoli si svegliano dal riposino e hanno bisogno di aiuto e vicinanza affettiva, occorre riordinare, andare in bagno, sistemarci con cura, fare la merenda, mandare i bambini che prendono il pulmino a prepararsi, trovare i giocattoli o gli indumenti che qualcuno ha perso, distribuire eventuali comunicazioni da portare a casa&hellip; Talvolta poi predisponiamo la merenda e il commiato insieme a un&rsquo;altra sezione, per lasciare spazio al personale di pulire, altrimenti non fa in tempo a organizzare tutto il lavoro. Queste situazioni possono stancare tutti, adulti e bambini.

Troviamo delle soluzioni che diano respiro e senso ai vissuti del giorno:

<ul>
	<li>mettiamo in ordine per tempo, promuovendo l&rsquo;autonomia di bambine e bambini;</li>
	<li>a turno organizziamoci in modo che siano i pi&ugrave; grandi ad aiutare i pi&ugrave; piccoli prendendosi cura di loro al risveglio (con gioia li coccolano, li aiutano a mettere le scarpe, li accompagnano in sezione&hellip;);</li>
	<li>facciamo merenda con tranquillit&agrave;, magari disponendoci a piccoli gruppi per chiacchierare sottovoce o ascoltare una musica o una fiaba sonora;</li>
	<li>proponiamo delle attivit&agrave; ludiche in cerchio, scegliendo tra giochi con la voce, giochi gestuali e di movimento, indovinelli&hellip;;</li>
	<li>salutiamoci con affetto, ringraziamo tutti per aver trascorso con noi il loro tempo, scambiamoci pensieri ed emozioni su quello che abbiamo fatto durante il giorno, esprimiamo preferenze e idee e diamoci appuntamento per il giorno dopo condividendo aspettative gradevoli e curiose&hellip;</li>
</ul>

Tanti piccoli gesti del quotidiano possono determinare la qualit&agrave; della vita e dell&rsquo;esperienza educativa, quella che si iscrive nella nostra memoria e lascia una traccia, proprio perch&eacute; si ripete.

Non vi sono situazioni pi&ugrave; o meno importanti, ogni momento della giornata chiede di essere vissuto con la consapevolezza del valore che rappresenta e con la ricerca delle modalit&agrave; migliori per realizzarlo.

Per questo &egrave; necessario riflettere e ragionare insieme, nel gruppo docente, anche su routine che rischiano di essere meno valorizzate, come la merenda e il commiato:

<ul>
	<li>quali sono le abitudini, l&rsquo;organizzazione, le valenze che vediamo in questi momenti?</li>
	<li>quali difficolt&agrave; o note &ldquo;stonate&rdquo; riscontriamo?</li>
	<li>quali risorse abbiamo da utilizzare?</li>
	<li>che cosa riteniamo sia importante per finire bene l&rsquo;avventura di un giorno di scuola?</li>
</ul>

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DIAMO VALORE A OGNI MOMENTO

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ASPETTANDO, GIOCHIAMO ANCORA

Viviamo bene la conclusione della giornata, valorizzando quanto vissuto e rispondendo ai bisogni di tutti.

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SCENARI DI FINE GIORNATA

Il tempo che segue, nell&rsquo;attesa che arrivino tutti i genitori, &egrave; anche un momento utile per autoregolarsi, purch&eacute; non diventi troppo lungo. Rendiamolo divertente e piacevole, ricordando che la percezione del tempo nei bambini &egrave; diversa da quella di noi adulti.

Se il tempo &egrave; bello usciamo in giardino, mentre se siamo all&rsquo;interno organizziamo due o tre possibilit&agrave; di gioco:

<ol>
	<li>un angolo lettura, mettendo a disposizione anche libri che solitamente non si trovano l&igrave;;</li>
	<li>uno spazio per disegnare;</li>
	<li>alcuni giochi tranquilli da fare a tavolino o per terra.</li>
</ol>

Queste semplici modalit&agrave; rendono l&rsquo;attesa pi&ugrave; distesa e tranquilla e, alla fine, non rimane molto da riordinare, possiamo sistemare insieme ai due o tre bambini che rimangono.

Merenda e commiato

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