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Osservare per valutare (meglio)

Valutare e valutarsi come insegnanti

Secondo il metodo piagetiano, l’osse

Secondo il metodo piagetiano, l’osservazione viene condotta da un soggetto in un ambiente naturale, con continuità e con intervalli di diversa durata, prendendo in esame lo sviluppo del bambino e le sue trasformazioni. L’osservatore non si limita a prendere atto del comportamento osservato, ma interviene personalmente per modificare la situazione oggetto dell’osservazione, per esempio con l’offerta di stimoli, di strumenti ecc.


Nella sua opera Logica. Teoria dell&rsquo;indagine (1938) John Dewey considera l&rsquo;indagine (inquiry) come quel procedimento che, partendo da una situazione problematica di incertezza, di iniziale confusione, giunge gradualmente a trasformarla, attraverso una serie di operazioni, per poterla sottoporre a giudizio.

In qualunque processo di indagine conoscitiva l&rsquo;operazione principale &egrave; l&rsquo;osservazione, una metodologia su cui continuare a riflettere per mantenere aperto il confronto pedagogico.

Nella sua opera Logica. Teoria dell’indagine (1938) John Dewey considera l’indagine (inquiry) come quel procedimento che, partendo da una situazione problematica di incertezza, di iniziale confusione, giunge gradualmente a trasformarla, attraverso una serie di operazioni, per poterla sottoporre a giudizio.
In qualunque processo di indagine conoscitiva l’operazione principale è l’osservazione, una metodologia su cui continuare a riflettere per mantenere aperto il confronto pedagogico.


Il metodo di Piaget

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Molti studiosi hanno dedicato la loro attenzione all&rsquo;osservazione, proponendo prospettive diverse
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Molti studiosi hanno dedicato la loro attenzione all’osservazione, proponendo prospettive diverse



L’osservazione da più punti di vista

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